User:Daniel K. Schneider/List of BA, MA and PhD thesis supervised by Daniel K. Schneider: Difference between revisions
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PHD thesis | == PHD thesis == | ||
'''Achieved''' | |||
# Barbara Class: [https://archive-ouverte.unige.ch/unige:4780 A blended socio-constructivist course with an activity-based, collaborative learning environment intended for trainers of conference interpreters], Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2009 - FPSE 420 - 2009/08/31 | |||
# Dolize Sidambarompoullé: Instruments et pédagogies de l'alternance pour la formation au travail social. Publié sous forme d'un livre chez EME Editions (2007)ISBN 2930481331. | |||
# François Lombard: [https://archive-ouverte.unige.ch/unige:24656 Conception et analyse de dispositifs d’investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire ?],Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2012 - FPSE 521 - 2012/12/05. | |||
'''Under way''' | |||
# Valérie Payen Jean Baptiste (2016,-): La démocratisation de l’enseignement à travers l’utilisation des technologies de l’information et de la communication. | |||
# Jacques Etienne Boog (2017,-): Mise en place au travers des Fablabs d’un dispositif de Formation Professionnelle Continue(FPC) dans le secteur informel. | |||
# Valérie Follonier (2017,-), en co-direction avec M.Bétrancourt: Conception et évaluation d'un système de suivi (working title). | |||
# Johanna Lim (2016,-): How do instructional designers use gamification (working tile) | |||
# Philippe Ruffieux: Soutenir le changement des pratiques enseignantes dans un dispositif innovant de validation mutuelle des compétences par la méthode agile | |||
# Two other projects in the area of digital design and fabrication are under negociation (June 2017). | |||
'''Not completed''' | |||
* Several. The main reason for not starting or not completing a thesis was that these candicates did have good jobs and no time... | |||
== Master thesis, Master MALLT == | |||
== | # Pilard, Nathalie (1999). Etude de 3 modes de déplacements dans un environnement virtuel 3D. | ||
# Scribante, Vanessa (2000). [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-e/vanessa/theorie_1110b.pdf Impact de deux facteurs d'influence sur l'acquisition des connaissances spatiales dans un monde 3D.] | |||
( | # Bouzidi, Karima (2001), [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-e/karima/staf25/memoire.html L'intégration des technologies de l'information et de la communication au sein des écoles: le réseau des écoles de Haute Savoie.] | ||
# Delhom, Karine (2001). [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-e/delhom/ La Bibliothèque Virtuelle 3D, Développement d'une interface d'échange de ressources pédagogiques dédié à des enfants d'écoles primaires européennes] | |||
# Heeb, Hans-Peter (2001). [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-d/heeb/ RoboWorld, Overcoming the Problem of Cognitive Load in Object-Oriented Programming by Microworlds]. | |||
# Synteta, Paraskevi (2001). [http://tecfa.unige.ch/perso/vivian/modules.php?op=modload&name=phpWiki&file=index&pagename=EVA_pm EVA_pm: Design and Development of a Scaffolding Environment for Student Projects] (co-direction) | |||
# Resin, Bertrand (2001). [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-e/resin/ Comment améliorer la navigabilité des mondes VRML]. | |||
# Clavel, Olivier (2002) [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-e/clavel/memoire/memoire.pdf Un environnement de développement pour TECFA, Réflexions et propositions pour la mise en place d'un environnement commun de développement d'application pédagogique au sein de l'unité TECFA.] | |||
# Radeff, Fred (2002). [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-f/radeff/staf25/memoire.pdf Le portail personnalisable comme interface d'optimisation de ressources académiques]. | |||
# Frété, Catherine (2002), [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-f/frete/projet-definitif.html Le potentiel du jeu vidéo pour l'éducation]. | |||
# Notari, Michele (2003) [http://tecfa.unige.ch/perso/staf/notari/thesispage.html Scripting strategies in computer supported collaborative learning environments] | |||
# Voisard, Romain (2003) [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/voisard/memoire/memoire_rv.pdf Développement d'un système expert d'aide à l'enseignement de l'indice matériel] | |||
# Sierra, Elodie (2003) [http://tecfa.unige.ch/perso/staf/sierra/memoire_elo_sierra.pdf Scénarios socio-constructivistes pour la classe de mathématiques] | |||
# Wagener, Dirk (2003) Five working hypotheses to examine the feasibility of e-learning institutionalisation in tertiary education | |||
# Gonzalez, Luis (2004) [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/gonzalez/staf25/memoire-STAF.pdf Quelle place pour les TIC en classe]. | |||
# Lattion, Stéphane (2004) [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-i/lattion/staf25/memoire.pdf Développement et intégration d'un module d'apprentissage par investigation (inquiry-based learning) au sein d'un portail PostNuke]. | |||
# Duclaux, Jean-Jacques: Développement d'une application permettant d'utiliser les fonctionnalités textuelles du réseau GSM dans le cadre du cours de Recherche Juridique Informatisée. (Juillet 2005). | |||
# Genet, Mélie: Favoriser la perception des communautés en ligne et la diffusion des connaissances en résumant les informations publiées sur des pages personnelles. (Juillet 2005). | |||
# Gorga, Dorel: WINE (Web INtelligent Emotion): Développement d'un agent émotionnel au sein d'une plateforme de type PostNuke. (Juillet 2005). | |||
# Benetos, Kalli: [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-k/benetos/thesis/doc/kalli_benetos_memoire.pdf Computer-Supported Argumentative Writer: An authoring tool with built-in scaffolding and self-regulation for novice writers of argumentative texts] (2006) | |||
# Kapusova, Dajana: [http://tecfa.unige.ch/staf/staf-j/kapusova/memoire/Kapusova-memoireSTAF.pdf Développement d'un logiciel de réseau social comme soutien à une communauté de pratiques] (2008) | |||
# Vuilleumier, Christophe: Préparation à la lecture dans un environnement 3D. | |||
# Gognat, Christian (2010). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Gogniat2010.pdf Développement d’un logiciel de suivi pour l’élève sur le site educlasse.] | |||
# Coll, David: Thème: Communautés de pratiques dans Facebook (2009) | |||
# Gogniat, C. (2010). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Gogniat2010.pdf Développement d’un logiciel de suivi pour l’élève sur le site educlasse.] | |||
# Sugàr Chmiel, A. (2011). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/sugar_chmiel11.pdf Design and evaluation of a module with interactive video and non linear navigation for continuous education in sexology.] | |||
# Ardiri, Pierre (2012): [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Ardiri2012.pdf Développement d’un système expert d’aide à l’orientation destiné à des adolescents] (PDF) | |||
# Coopoosami, Karine (2013). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Coopoosami2013.pdf Utilisation du wiki dans l'enseignement supérieur.] | |||
# Ahmeti, Vjollca (2013). D’une communauté d’apprentissage à une communauté de pratique – Etude de cas auprès de formateurs d’interprètes. | |||
# Carlei, C. (2014). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Carlei2014.pdf LogoTopos : une nouvelle méthode d’apprentissage] | |||
# Da Costa, J. (2014). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Dacosta2014.pdf BPMN 2.0 pour la modélisation et l’implémentation de dispositifs pédagogiques orientés processus] | |||
# Widmer, V. (2014). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Widmer2014.pdf Openclass.ch : Application web pour soutenir l’apprentissage coopératif lors de travaux pratiques de biologie.] | |||
# Rattu, P. (2014). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Rattu2014.pdf La cartographie de la connaissance : quelle méthode de conception ?] | |||
# Bréchet, D. (2015). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Brechet2015.pdf Création d’une visualisation de la pulsation des MOOCs pour les administrateurs du programme d’une institution.] | |||
# Guardiola, (2015). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Guardiola10.pdf Adaptation d'un site internet pour des personnes en situation de handicap mental.] | |||
# Follonier, V. (2015). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/follonier2015.pdf Développement d’un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l’apprentissage.] | |||
# Dupays, A. (2016). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Dupays2016.pdf En quoi l’utilisation d’un dispositif e-learning impacte-t-elle l’individualisation d’un parcours de formation ?] | |||
# Maole Kamanda, Y. (2016). [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/alumni/memoires-realises/#maole2016 Les aspects motivationnels liés à l’intégration d’un dispositif technopédagogique dans un contexte d’apprentissage de la géométrie des solides] | |||
# Forero Mora, A.C. (2017). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Forero2017.pdf Poster of a taxonomy of elements for learning and instructional design.] | |||
# Garretas Ruiz, V. (2017). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/garretas2017.pdf Développement d’une extension MediaWiki pour visualiser l’évolution et les contributions d’une page] | |||
# Karanisa, E. (2017) [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Karanisa2017.pdf Conception et mise en place d’un formulaire susceptible d’aide les utilisateurs du site Edutechwiki à évaluer la qualité des tutoriels du site]. | |||
# Devincent, N. (2017) [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Devincent2017.pdf EPUB 3 et moyens d’enseignement pour le primaire genevois, quelle intégration possible ?] ([http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Devincent2017.epub version EPUB]) | |||
# Al Fallouji (2018). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/AlFallouji2018.pdf L’évaluation d’un dispositif de formation hybride à l’intention d’une population en situation d’urgence. Le cas d’une formation proposée à des réfugiés Syriens en Jordanie]. | |||
== Other, University of Geneva == | |||
# Consani, Bric (2016). Utilisation du feedback vidéo en gymnastique: le cas de la roue, MAS éducation internationale et recherche. | |||
# Armendone, Douglas (2016). L’apprentissage mobile à l’école, une synthèse qualitative de revues de littérature concernant le mobile learning aux niveaux primaire et secondaire de l ́éducation formelle, MAS éducation internationale et recherche. | |||
== University of applied science == | == University of applied science == | ||
# Urs Richle: [http://tecfa.unige.ch/perso/urs/SemanticWiki.html WikiViz - a MediaWiki-extension to visualize semantic MediaWiki-content] | # Urs Richle: [http://tecfa.unige.ch/perso/urs/SemanticWiki.html WikiViz - a MediaWiki-extension to visualize semantic MediaWiki-content] | ||
# Eric Inderbitzin: [http://edutechwiki.unige.ch/fr/SimProjet SimProject](2006) | # Eric Inderbitzin: [http://edutechwiki.unige.ch/fr/SimProjet SimProject](2006) |
Latest revision as of 17:41, 28 February 2018
PHD thesis
Achieved
- Barbara Class: A blended socio-constructivist course with an activity-based, collaborative learning environment intended for trainers of conference interpreters, Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2009 - FPSE 420 - 2009/08/31
- Dolize Sidambarompoullé: Instruments et pédagogies de l'alternance pour la formation au travail social. Publié sous forme d'un livre chez EME Editions (2007)ISBN 2930481331.
- François Lombard: Conception et analyse de dispositifs d’investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire ?,Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2012 - FPSE 521 - 2012/12/05.
Under way
- Valérie Payen Jean Baptiste (2016,-): La démocratisation de l’enseignement à travers l’utilisation des technologies de l’information et de la communication.
- Jacques Etienne Boog (2017,-): Mise en place au travers des Fablabs d’un dispositif de Formation Professionnelle Continue(FPC) dans le secteur informel.
- Valérie Follonier (2017,-), en co-direction avec M.Bétrancourt: Conception et évaluation d'un système de suivi (working title).
- Johanna Lim (2016,-): How do instructional designers use gamification (working tile)
- Philippe Ruffieux: Soutenir le changement des pratiques enseignantes dans un dispositif innovant de validation mutuelle des compétences par la méthode agile
- Two other projects in the area of digital design and fabrication are under negociation (June 2017).
Not completed
- Several. The main reason for not starting or not completing a thesis was that these candicates did have good jobs and no time...
Master thesis, Master MALLT
- Pilard, Nathalie (1999). Etude de 3 modes de déplacements dans un environnement virtuel 3D.
- Scribante, Vanessa (2000). Impact de deux facteurs d'influence sur l'acquisition des connaissances spatiales dans un monde 3D.
- Bouzidi, Karima (2001), L'intégration des technologies de l'information et de la communication au sein des écoles: le réseau des écoles de Haute Savoie.
- Delhom, Karine (2001). La Bibliothèque Virtuelle 3D, Développement d'une interface d'échange de ressources pédagogiques dédié à des enfants d'écoles primaires européennes
- Heeb, Hans-Peter (2001). RoboWorld, Overcoming the Problem of Cognitive Load in Object-Oriented Programming by Microworlds.
- Synteta, Paraskevi (2001). EVA_pm: Design and Development of a Scaffolding Environment for Student Projects (co-direction)
- Resin, Bertrand (2001). Comment améliorer la navigabilité des mondes VRML.
- Clavel, Olivier (2002) Un environnement de développement pour TECFA, Réflexions et propositions pour la mise en place d'un environnement commun de développement d'application pédagogique au sein de l'unité TECFA.
- Radeff, Fred (2002). Le portail personnalisable comme interface d'optimisation de ressources académiques.
- Frété, Catherine (2002), Le potentiel du jeu vidéo pour l'éducation.
- Notari, Michele (2003) Scripting strategies in computer supported collaborative learning environments
- Voisard, Romain (2003) Développement d'un système expert d'aide à l'enseignement de l'indice matériel
- Sierra, Elodie (2003) Scénarios socio-constructivistes pour la classe de mathématiques
- Wagener, Dirk (2003) Five working hypotheses to examine the feasibility of e-learning institutionalisation in tertiary education
- Gonzalez, Luis (2004) Quelle place pour les TIC en classe.
- Lattion, Stéphane (2004) Développement et intégration d'un module d'apprentissage par investigation (inquiry-based learning) au sein d'un portail PostNuke.
- Duclaux, Jean-Jacques: Développement d'une application permettant d'utiliser les fonctionnalités textuelles du réseau GSM dans le cadre du cours de Recherche Juridique Informatisée. (Juillet 2005).
- Genet, Mélie: Favoriser la perception des communautés en ligne et la diffusion des connaissances en résumant les informations publiées sur des pages personnelles. (Juillet 2005).
- Gorga, Dorel: WINE (Web INtelligent Emotion): Développement d'un agent émotionnel au sein d'une plateforme de type PostNuke. (Juillet 2005).
- Benetos, Kalli: Computer-Supported Argumentative Writer: An authoring tool with built-in scaffolding and self-regulation for novice writers of argumentative texts (2006)
- Kapusova, Dajana: Développement d'un logiciel de réseau social comme soutien à une communauté de pratiques (2008)
- Vuilleumier, Christophe: Préparation à la lecture dans un environnement 3D.
- Gognat, Christian (2010). Développement d’un logiciel de suivi pour l’élève sur le site educlasse.
- Coll, David: Thème: Communautés de pratiques dans Facebook (2009)
- Gogniat, C. (2010). Développement d’un logiciel de suivi pour l’élève sur le site educlasse.
- Sugàr Chmiel, A. (2011). Design and evaluation of a module with interactive video and non linear navigation for continuous education in sexology.
- Ardiri, Pierre (2012): Développement d’un système expert d’aide à l’orientation destiné à des adolescents (PDF)
- Coopoosami, Karine (2013). Utilisation du wiki dans l'enseignement supérieur.
- Ahmeti, Vjollca (2013). D’une communauté d’apprentissage à une communauté de pratique – Etude de cas auprès de formateurs d’interprètes.
- Carlei, C. (2014). LogoTopos : une nouvelle méthode d’apprentissage
- Da Costa, J. (2014). BPMN 2.0 pour la modélisation et l’implémentation de dispositifs pédagogiques orientés processus
- Widmer, V. (2014). Openclass.ch : Application web pour soutenir l’apprentissage coopératif lors de travaux pratiques de biologie.
- Rattu, P. (2014). La cartographie de la connaissance : quelle méthode de conception ?
- Bréchet, D. (2015). Création d’une visualisation de la pulsation des MOOCs pour les administrateurs du programme d’une institution.
- Guardiola, (2015). Adaptation d'un site internet pour des personnes en situation de handicap mental.
- Follonier, V. (2015). Développement d’un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l’apprentissage.
- Dupays, A. (2016). En quoi l’utilisation d’un dispositif e-learning impacte-t-elle l’individualisation d’un parcours de formation ?
- Maole Kamanda, Y. (2016). Les aspects motivationnels liés à l’intégration d’un dispositif technopédagogique dans un contexte d’apprentissage de la géométrie des solides
- Forero Mora, A.C. (2017). Poster of a taxonomy of elements for learning and instructional design.
- Garretas Ruiz, V. (2017). Développement d’une extension MediaWiki pour visualiser l’évolution et les contributions d’une page
- Karanisa, E. (2017) Conception et mise en place d’un formulaire susceptible d’aide les utilisateurs du site Edutechwiki à évaluer la qualité des tutoriels du site.
- Devincent, N. (2017) EPUB 3 et moyens d’enseignement pour le primaire genevois, quelle intégration possible ? (version EPUB)
- Al Fallouji (2018). L’évaluation d’un dispositif de formation hybride à l’intention d’une population en situation d’urgence. Le cas d’une formation proposée à des réfugiés Syriens en Jordanie.
Other, University of Geneva
- Consani, Bric (2016). Utilisation du feedback vidéo en gymnastique: le cas de la roue, MAS éducation internationale et recherche.
- Armendone, Douglas (2016). L’apprentissage mobile à l’école, une synthèse qualitative de revues de littérature concernant le mobile learning aux niveaux primaire et secondaire de l ́éducation formelle, MAS éducation internationale et recherche.
University of applied science
- Urs Richle: WikiViz - a MediaWiki-extension to visualize semantic MediaWiki-content
- Eric Inderbitzin: SimProject(2006)