ADID1 synthèse des conceptions - groupe Rio

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Cette page présente la synthèse des interviews réalisées à l'université UNIMAIL auprès de 12 étudiants choisis au hasard, pour recueillir leur conception de l'apprentissage et sur l'utilisation des outils numériques pour ces apprentissages :

1 Retranscription des réponses

1.1 Pour vous, c'est quoi apprendre ?

  • Apprendre, c'est développer des capacités, des connaissances [Pierre]
  • Apprendre, c'est apprendre à s'organiser et apprendre à prendre du temps et ne pas en perdre à des choses inutiles [Alain]
  • Apprendre, c'est améliorer sa culture et la manière de bien gérer son temps [Anna]
  • Appendre, c'est apprendre des nouvelles choses, des choses qui t'intéressent. Par exemple, la psychologie [Pedro]
  • Apprendre, c'est comprendre comment vivre dans le monde de tous les jours, c'est faire quelque-chose pour vivre [Jean]
  • C'est réfléchir et acquérir de nouvelles connaissances. Aller de l’avant. [Ferdinand]
  • Aider, j’apprends pour cela. [Louise]
  • Découvrir des nouvelles choses, être dans des nouvelles situations plus ou moins inconnues [Emma]
  • Comme on enseigne aux élèves c’est aussi à apprendre, c’est apprendre aux élèves à créer des objectifs. Acquérir des nouvelles technologies [Angelo]
  • Apprendre c’est s’instruire [Lucie]
  • Je vais faire une réponse très réaliste et très basique : lire des trucs et avoir des nouvelles expériences. [Sam]

1.2 Quelles sont vos stratégies pour apprendre ?

  • La relecture, étudier par cœur, écouter et ré-écouter et écrire [Pierre]
  • Je fais des résumés, lire, et stabiloter les documents [Alain]
  • Ca dépend du type d'apprentissage. Si c'est du par cœur, je fais des petites cartes et je répète. Sinon, je résume, résume, résume [Anna]
  • Je prends des notes en classe, j'écris, j'apprends 1 concept en schématisant![Pedro]
  • C'est d'abord fréquenter les cours, étudier, c'est lire, répéter, parler avec les autres, se confronter [Jean]
  • Travailler sous stress. Suivre les cours. Aimer ce que l’on fait.[Ferdinand]
  • J’ai une bonne mémoire donc je lis uniquement. [Louise]
  • Faire par étape et pas au dernier moment.[Emma]
  • Écouter en cours et se concentrer on dit que c’est ce qu’il n’y a plus besoin de faire à la maison. [Angelo]
  • Écouter en cours et tout relire à la bibliothèque. [Lucie]
  • Je m’enferme dans la bibliothèque et je travaille toute la journée. [Sam]

1.3 Est-ce que vous utilisez des outils numériques pour vos apprentissages ?

  • La retranscription de documents pdf et powerpoint, l'enregistrement des cours [Pierre]
  • J'utilise l'ordinateur, Camillo, Moodle, des pdf, Word [Alain]
  • Je n'utilise pas d'outils numériques [Anna]
  • Non [Pedro]
  • Oui [Jean]
  • Non je suis de la vieille école j’ai besoin d’utiliser mes mains. [Ferdinand]
  • Oui et après je mets tout sur papier, puis je m’enregistre pour me réécouter lorsque je n’ai rien à faire. [Louise]
  • Non je prends mes notes à la main.[Emma]
  • Avant je prenais toutes mes notes à la main,[...] [Angelo]
  • Oui je me sers de Moodle, media server [Lucie]
  • Oui, l’ordinateur et le téléphone.[Sam]

1.4 Si oui, lesquels ?

  • J'utilise l'ordinateur [Pierre]
  • l'ordinateur [Alain]
  • Je prends des notes sur Word et parfois, j'utilise des vidéos pur certains cours [Jean]
  • Je me sers de l’ordinateur juste pour les slides. [Emma]
  • [...] mais maintenant je fais tout à l’ordinateur c’est plus facile pour faire des slides. [Angelo]
  • Oui, l’ordinateur et le téléphone.[Sam]

1.5 Si non, pourquoi ?

  • parce que c'est plus facile avec du papier. Je mémorise déjà en écrivant, avec le geste. J'utilise des techniques avec mes 5 sens : je met une musique particulière ou je mâche du chewing-gum [Anna]
  • Je préfère écrire [Pedro]

2 Résumé

Le terme apprendre est connu de tous les étudiants interviewés cependant il évoque différentes visions pour chacun. Par exemple, pour certains cela signifie “accroître ses connaissances”, pour d’autres c’est “comprendre la société”. Le terme “défi” apparaît, nous pouvons le percevoir au travers de ce concept comme un dépassement de soi et la confrontation à des nouvelles expériences.

Malgré une différence de vision du terme apprendre tous les étudiants évoquent facilement les stratégies dont ils se servent dans leur quotidien.

Nous avons répertorié des stratégies utilisées telles que :

  • la gestion du temps en se protégeant des stimulis extérieurs.
  • se donner des objectifs afin de pouvoir se projeter et créer ainsi une motivation face aux apprentissages.
  • des méthodes cognitives comme rédiger des résumés, mémoriser, écouter , prendre des notes, relire et confronter ses idées.

Lorsque nous avons abordé les outils numériques dans les apprentissages, les étudiants ont semblé moins à l’aise à cette évocation. Ils utilisent majoritairement le téléphone portable et l’ordinateur. Seulement quelques personnes ont mentionné des programmes comme Office, Moodle, mediaserver, Camillo.

Tandis que d’autres étudiants n’utilisent pas les outils numériques pour apprendre car ils utilisent la retranscription manuscrite comme une stratégie d’apprentissage.

Suite à ces entretiens avec les étudiants nous nous sommes aperçus que l’outil informatique dans les apprentissages est peu représenté spontanément, à notre plus grand étonnement. D’autre part il semble y avoir une opposition forte entre les utilisateurs des nouvelles technologies et ceux plus traditionnels (manuscrit) dans les stratégies d’apprentissage.