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¹https://angular.io/ [Angular.io] (01/2018) ...tps://en.wikipedia.org/wiki/Angular_(application_platform) [Wikipedia] (01/2018)

|Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)

...[[Utilisateur:Franck G.|Franck Grisard]] dans le cadre d'un autre cours en 2018. ...on Advanced Learning Technologies (ICALT), pp. 133-137, doi: 10.1109/ICALT.2018.00039.

Il y aura une suite en 2018 (Ori and the Will of the Wisps)

Selon Lavoué (2018), Un principe de conception doit être sélectionné dès le départ afin d Selon Lavoué (2018), il est possible de s’inspirer de trois approches différentes pour la c

* [[Geneva Health Forum 2018 embroidery]] * [[Broderie machine au salon du livre 2018]]

|année=2018/03/28

...lte la responsabilité de contrôle et de révision du texte. Selon Aeby, S. (2018, p.2), l'adulte n'est donc pas uniquement scripteur des idées, il aide, or ...qui respecte les normes syntaxiques et orthographiques. Selon Favrel, J. (2018), la confrontation à des erreurs orthographiques est conséquente : la dic

|Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)

* [[{{#titleparts: STIC:STIC III (2018)/Affluence | | 2}}]] * [[{{#titleparts: STIC:STIC III (2018)/Affluence | | -1}}]]

|page_suivante=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19 |voir_aussi=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19

.../tecfalabs.unige.ch/maltt/ MALTT] est en construction ici [[STIC:STIC III (2018)/disque expérientiel de Kolb]] ...ing for Experiential Learning], referencé sur Research Gate le 1er octobre 2018

...EIAH, il faut partir de la recherche et concevoir à partir de là. Sanchez (2018) explique que c’est un travail contributif, dans lequel la recherche nour ...pidement possible, car le but sera de tester l’EIAH au plus vite. Sanchez (2018) explique que souvent un prototype élémentaire (papier) suffit largement.

...esearch, 92, 75-85. <nowiki>https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijer.2018.09.015</nowiki> # Maitre, J.-P., Huchette, M. a., & Bruillard, É. (2018). Comment analyser ce que font les enseignants dans la préparation de leur

...ari et al., 2021) ; les émotions, la motivation et le bienêtre (Cuisinier, 2018 ; Laguardia & Ryan, 2000) ; l'engagement (Chi & Wylie, 2014 ; Fredricks et ...urnant post-numérique (postdigital science and Education ; Jandric et al., 2018) et pédagogie enchevêtrée (Fawns, 2022)

...rentissage autorégulé : Perspectives en formation d’adultes de (Cosnefroy, 2018) et The evolution of research on collaborative learning de (Dillenbourg et L’apprentissage autodirige selon (Knowles, 1975 citée par(Cosnefroy, 2018)), c’est le processus dont l’apprenant est capable de mettre en œuvre

...sur l’utilisateur, impliquant l’apprenant de nombreuses manières. Sanchez (2018) présente plusieurs de ces étapes en commençant par la persona ; on imag ...e du cycle de conception dans laquelle l’apprenant est à l’honneur. Caron (2018) revient sur trois méthodes reconnues pour récolter des traces d’activi

* Selon Sanchez (2018), il est important de partir des savoirs scientifiques pour concevoir un en ...d récupérer de l’information afin d’avoir un retour sur l’activité (Caron, 2018). Ceci permet ensuite de pouvoir apporter les modifications nécessaires.

[[Fichier:aspid.png|Modèle Aspid selon Karsenti (2018)|650px|vignette]] <big>Le modèle ASPID (Karsenti, 2018) est un '''outil permettant de catégoriser l'utilité d'une technologie da

...AH est donc un premier pas crucial avant d’entamer sa conception. Lavoué (2018), dans sa capsule video sur la conception d’EIAH, propose des exemples de ...sé” (Tchounikine et Tricot, 2011), des approches variées existent. Lavoué (2018) propose quelques exemples, notamment la conception participative et la rec