Contributions de Marc Metziger
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10 mai 2019
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- 12:0710 mai 2019 à 12:07 diff hist 0 Pédagogie de l´activité (Taurisson) →Organisation du cours
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- 12:0310 mai 2019 à 12:03 diff hist +105 Utilisateur:Marc Metziger →P15+P16
- 12:0210 mai 2019 à 12:02 diff hist +1 Pédagogie de l´activité (Taurisson) →Méthode de développement Balise : Éditeur visuel
- 12:0010 mai 2019 à 12:00 diff hist 0 Pédagogie de l´activité (Taurisson) →La notion d'outil
- 09:3410 mai 2019 à 09:34 diff hist +912 Entreprises elearning →Les entreprises
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7 mai 2019
2 mai 2019
- 18:482 mai 2019 à 18:48 diff hist +2 Utilisateur:Marc Metziger →P13
- 18:482 mai 2019 à 18:48 diff hist +80 Utilisateur:Marc Metziger →P13
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- 18:432 mai 2019 à 18:43 diff hist +17 Utilisateur:Marc Metziger →Contributions
- 18:432 mai 2019 à 18:43 diff hist +49 Scénarisation pédagogique →Conclusion
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- 18:402 mai 2019 à 18:40 diff hist +1 Scénarisation pédagogique →Définir l'(les) objectif(s)
- 18:402 mai 2019 à 18:40 diff hist 0 Scénarisation pédagogique →Définir l'(les) objectif(s)
- 18:402 mai 2019 à 18:40 diff hist +282 Scénarisation pédagogique →Définir l'(les) objectif(s)
- 18:372 mai 2019 à 18:37 diff hist +151 Scénarisation pédagogique →Définir l'(les) objectif(s)
- 18:332 mai 2019 à 18:33 diff hist +1 Outils compétences dans Moodle →Gestion des compétences et des droits au niveau de l'administration du site
1 mai 2019
- 20:581 mai 2019 à 20:58 diff hist +6 Utilisateur:Marc Metziger →P12
- 14:341 mai 2019 à 14:34 diff hist +2 Développement professionnel des enseignants (DPE) →Le déveoppement professionnel des enseignants, la technologie et les communautés de pratique actuelle
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30 avril 2019
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- 10:1630 avril 2019 à 10:16 diff hist +43 Utilisateur:Marc Metziger →P12
- 10:1630 avril 2019 à 10:16 diff hist 0 Utilisateur:Marc Metziger →P12
- 10:1630 avril 2019 à 10:16 diff hist +113 Utilisateur:Marc Metziger →P12
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- 09:5730 avril 2019 à 09:57 diff hist +238 Entreprises elearning →Proposant des formations sur étagère :
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- 09:1830 avril 2019 à 09:18 diff hist +486 Entreprises elearning →Les entreprises
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- 09:1130 avril 2019 à 09:11 diff hist +187 Utilisateur:Marc Metziger →STIC II
- 09:1030 avril 2019 à 09:10 diff hist +33 Constructionnisme →Références
29 avril 2019
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23 mars 2019
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- 17:1023 mars 2019 à 17:10 diff hist −43 STIC:STIC II - exercice 11 (Yoshi) →Dispositif
- 17:0923 mars 2019 à 17:09 diff hist +35 STIC:STIC II - exercice 11 (Yoshi) →Dispositif
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- 17:0323 mars 2019 à 17:03 diff hist +1 STIC:STIC II - exercice 11 (Yoshi) →Les E-books (s'il reste du temps)
16 mars 2019
- 17:2216 mars 2019 à 17:22 diff hist +157 Utilisateur:Marc Metziger Aucun résumé des modifications
10 février 2019
- 19:4610 février 2019 à 19:46 diff hist +86 Open Research Data →Ressources
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- 19:2710 février 2019 à 19:27 diff hist +79 Open Research Data →L'Open Access
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6 février 2019
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9 décembre 2018
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- 17:209 décembre 2018 à 17:20 diff hist +1 Open Research Data →Définition
- 17:199 décembre 2018 à 17:19 diff hist 0 Open Research Data →Définition
9 juin 2018
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- 20:459 juin 2018 à 20:45 diff hist +635 Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018 →Commentaires :
- 20:339 juin 2018 à 20:33 diff hist +586 Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018 →Tristan & Nicolas
- 20:269 juin 2018 à 20:26 diff hist +156 Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018 →Marc
8 juin 2018
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4 juin 2018
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3 juin 2018
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24 mai 2018
- 21:3324 mai 2018 à 21:33 diff hist +874 Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018 Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
16 mars 2018
- 20:0516 mars 2018 à 20:05 diff hist +13 REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Béhaviorisme Aucun résumé des modifications actuelle
- 20:0216 mars 2018 à 20:02 diff hist +396 N Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement En psychologie, comment provoquer un effet A via un conditionnement classique?
- 20:0016 mars 2018 à 20:00 diff hist 0 N Fichier:Metziger Conditionnement v2.ogg Aucun résumé des modifications actuelle
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- 19:2516 mars 2018 à 19:25 diff hist +45 N Fichier:Carte conceptuelle pavlov V5 - Comment fonctionne le conditionnement classique (modèle behaviorsite).jpg Aucun résumé des modifications
19 février 2018
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- 23:1519 février 2018 à 23:15 diff hist +391 N REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Vidéographie (cours BASES) Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=4 |qualit... » actuelle
- 23:1419 février 2018 à 23:14 diff hist +365 N REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=4 - lu |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_français=4... » actuelle
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17 février 2018
- 12:3317 février 2018 à 12:33 diff hist +360 N REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Grands principes pédagogiques Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=2 - plutôt difficile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=4 - lu |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_... » actuelle
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- 12:2817 février 2018 à 12:28 diff hist +352 N REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Familles pédagogiques Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=2 - plutôt difficile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=4 - lu |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_... » actuelle
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- 12:2617 février 2018 à 12:26 diff hist +406 N REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=2 - plutôt difficile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=4 - lu |qualité_page_wiki=3 |qualité_textes_a_lire=3 |qualité_... » actuelle
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- 12:2317 février 2018 à 12:23 diff hist +38 Utilisateur:Marc Metziger Aucun résumé des modifications
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9 février 2018
- 20:239 février 2018 à 20:23 diff hist 0 N Fichier:Carte conceptuelle pavlov V3 - Comment fonctionne le conditionnement classique (modèle behaviorsite).jpg Aucun résumé des modifications actuelle
- 13:159 février 2018 à 13:15 diff hist +18 Développement moral et psychosocial →Crise identitaire : Autonomie versus Honte et Doute Balise : Éditeur visuel
7 février 2018
- 13:387 février 2018 à 13:38 diff hist +2 N Fichier:Metziger Conditionnement.ogg v1 actuelle
31 janvier 2018
- 19:2831 janvier 2018 à 19:28 diff hist 0 Fichier:Carte conceptuelle pavlov V2 - Comment fonctionne le conditionnement classique (modèle behaviorsite).svg Marc Metziger a téléversé une nouvelle version de Fichier:Carte conceptuelle pavlov V2 - Comment fonctionne le conditionnement classique (modèle behaviorsite).svg actuelle
- 19:2731 janvier 2018 à 19:27 diff hist 0 N Fichier:Carte conceptuelle pavlov V2 - Comment fonctionne le conditionnement classique (modèle behaviorsite).svg Aucun résumé des modifications
23 janvier 2018
- 22:2323 janvier 2018 à 22:23 diff hist +11 Familles pédagogiques →Typologies
- 22:2223 janvier 2018 à 22:22 diff hist +1 Familles pédagogiques →Les modèles d'enseignement de Joyce et al.
- 22:2123 janvier 2018 à 22:21 diff hist 0 Familles pédagogiques →Introduction
20 janvier 2018
- 12:5120 janvier 2018 à 12:51 diff hist +661 STIC Discussion:STIC I - exercice 6 (Xerneas) →Marc Metziger Demande de feedbacks -- ~~~~ : nouvelle section
18 janvier 2018
- 22:4918 janvier 2018 à 22:49 diff hist +435 STIC Discussion:STIC I - exercice 5 (Xerneas) →Demande de feedback intermédiaire -- ~~~~ : nouvelle section
- 14:1718 janvier 2018 à 14:17 diff hist +1 Niveaux et types d’apprentissage →La liste de Kearsley
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- 14:1618 janvier 2018 à 14:16 diff hist +1 Niveaux et types d’apprentissage →La liste de Kearsley
- 14:1518 janvier 2018 à 14:15 diff hist +1 Niveaux et types d’apprentissage →Autres taxonomies de types d'apprentissage
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16 janvier 2018
- 22:3316 janvier 2018 à 22:33 diff hist −3 Canvas (HTML5) →Texte
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20 décembre 2017
- 23:3620 décembre 2017 à 23:36 diff hist 0 N Fichier:Carte conceptuelle pavlov V1.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
10 décembre 2017
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8 décembre 2017
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2 décembre 2017
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1 décembre 2017
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15 novembre 2017
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