STIC:STIC IV (2017)/Apprentissage de vocabulaire arabe à partir des dessins brodés

Projet réalisé par : Aya .B et Liudmyla. G

Introduction

La langue arabe reste parmi les langues les plus difficiles à apprendre. Quand il s'agit d'enseigner la langue arabe à des enfants cela nécessite beaucoup d'effort pour trouver la bonne manière pour transmettre l'information à ses enfants et l'aider à mémoriser ce qu'ils apprennent.

C'est pour cette raison notre groupe a pensé à ce projet qui sera réalisé avec des enfants de quartier de Charmille inscrivent au cours d'arable donné par l'association Europe Charmilles. Ces enfants leur ages varient entre 10 et 14 ans.

Donc, l'idée de projet vise principalement à aider les enfants à apprendre des mots en arabe à partir des images et des mots en francais et cela sera fait pendant le cours habituel d'arabe et sera comme exercice sous forme d'un jeu pour les enfants.

Théorie

Objectif de projet

L'objectif du projet vise à aider les enfants à apprendre quelques mots en arabe à partir d'un petit jeu de vocabulaire francais-arabe. Le projet est basé sur des dessins , des lettres de l'alphabet arabe.

Description du projet

Le projet est un exercice qui se représente sous forme d'un petit jeu de vocabulaire francais-arabe. Dans le jeu, il y'a pas des niveaux mais il y 'a le timing.

Matériels

Nous avons décidé de travailler sur trois catégories de dessin "Animaux", "Légumes" et "Fruits". Nous avons partagé le nombre de dessin dans chaque niveau comme suit :

2 dessins pour chaque catégorie, chaque dessin brodé avec son nom en francais.
28 lettres de l'alphabet arabe . (fait sur 10 dessins au maximum)
3 badges pour les gagnants : fait sur le bois (Machine Laser)

Total de dessin: 16

Participants

Trois groupes, chaque groupe se composent de 2 enfants d'age entre 10 et 14 ans qui sont inscrits dans le cours d'arabe à l'association Europe Charmilles.

règlement du jeu

Nous pensons à appliquer un "Timing" et " Fire bouger les enfants" pour donner un peu de motivation et de "challenge" au jeu . Les enfants se partagent en binôme, chaque binôme à son tour du jeu choisit une catégorie de trois catégories (Animaux, Légumes,Fruits). Le groupe de 2 enfants qui a le tour de jouer, a devant lui les 28 lettres en arabe avec les quelles ils composent le nom arabe, l'équivalent du dessin et son nom en français. Un autre binome est placé devant le binome qui joue ,sur les enfants de deuxième binome les deux dessins du catégorie choisit par le premier binome sont collés sur chaque enfant d’eu. Donc chaque enfant de binome qui joue, après le déclenchement de timing va coller les lettres de l'alphabet arabe sur un des enfants devant lui pour construire le nom équivalent en arabe de dessin qui'il a. Le timing dans le jeu est celui qui classe les binomes. En effet, pour etre le binome gagnant , il fallait que les enfants d'un binome finissent plus vite que les autres binome à construire les deux mots en arabe.

Réalisation

Tout d'abord, nous avons commencé la recherche du thème, après discussion, nous avons décidé de choisir le thème des animaux. Ensuite, nous avons cherché les dessins sur les animaux, des lettres d'alphabet arabe et des noms des animaux.

Par exemple,

Dans le niveau 1, les enfants doivent associer l'image de l'animal avec son nom en arabe comme l'illustration ci-dessous montre

Dessin de l'animal
Le nom de l'animal en arabe

Dans le niveau 2, les enfants doivent associer l'image de l'animal avec la première lettre par laquelle commence son nom et ensuite ils doivent compléter la lettre pour trouver le nom de l'animal comme l'illustration ci-dessous montre

Dessin de l'animal
la première lettre du nom de l'animal en arabe

Dans le niveau 3, les enfants se trouvent devant des articles en arabe, et des dessins des animaux différents, ils devraient construire une phrase en arabe par les mots et son équivalent par le dessin des animaux utilisés dans leur phrase, avec ce qu'il a devant lui comme les images ci-dessous montre