« REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Flow » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 3 : | Ligne 3 : | ||
|intérêt=0 - ne sais pas | |intérêt=0 - ne sais pas | ||
|taux_lecture=4 - lu | |taux_lecture=4 - lu | ||
|qualité_page_wiki=3 | |||
|qualité_textes_a_lire=3 | |||
|qualité_français=3 | |||
|intention_de_produire=Non | |intention_de_produire=Non | ||
|taux_achèvement= | |||
|est_discutant=Oui | |est_discutant=Oui | ||
|a_aidé=50 | |||
|a_contribué=Oui | |a_contribué=Oui | ||
|commentaire=Commentaires pour la carte de Yeleen (Kamanda0). | |commentaire=Commentaires pour la carte de Yeleen (Kamanda0). | ||
Version du 26 mai 2014 à 19:49
Merci, user:Axelle.rollier, pour votre mise à jour
Cette page inclut des données de suivi pour la page Flow de l'utilisateur user:Axelle.rollier. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Flow" pour faire des modifications.
SVP, ne modifiez pas cette page !
| Page Wiki | Flow |
|---|---|
| Catégorie principale (permet de trier) | catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
| Promotion/année | tetris |
| Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) | user:Axelle.rollier |
| Difficulté du texte | 0 - ne sais pas |
| Intérêt du texte | 0 - ne sais pas |
| Avancement (taux) de lecture | 4 - lu |
| Qualité du contenu de la page wiki | 3 |
| Qualité du français de la page wiki | 3 |
| Qualité des lectures conseilles (si applicable) | 3 |
| Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie | Non |
| Taux d'achèvement | |
| Je suis discutant | Oui |
| Taux d'achèvement discussion/aide | 50 |
| A contribué au contenu ou à la page discussion | Oui |
| Commentaire | Commentaires pour la carte de Yeleen (Kamanda0). |