« Psychologie sociale/La théorie de l'engagement » : différence entre les versions

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|comprehension=La carte contient énormément de concepts, peut-être faudrait-il tenter de sélectionner les plus importants et/ou hiérarchiser les concepts.
Je ne comprends pas le "traduit notion" qui mène vers" Effet de Gel [...]", ni l'expression "gèle".
Cela étant, l'ensemble me semble cohérent et compréhensible.
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Version du 25 avril 2019 à 17:01

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Producteur :Utilisateur:Diana Jeronimo, Promotion :yoshi


Descriptif

Dans cette carte, il s'agit d'aborder ce qu'est la théorie de l'engagement, proposée par Kiesler (1971, cité par Beauvois et Joule, 2002), ainsi ce que sont ses effets. Cette théorie qui trouve sa place en psychologie social permet de comprendre pourquoi certains individus s'accrochent à des décisions et quels sont les facteurs venant favoriser cet état de persistance.

Sources

Beauvois, J-L., & Joule, R-V. (1989). Une théorie psychosociale : la théorie de l’engagement. Perspectives commerciales. Recherche et applications en marketing, 4, 79–90.

Beauvois, J-L., & Joule, R-V. (2002). Petit traité de manipulation à l’usage des honnêtes gens. Grenoble: PUG.

Briñol, P. & Petty, R.E. (2007). Mécanismes psychologiques de la persuasion. Diogène, 217, 58-78.

Lewin, K. (1947). Group decision and social change. Dans T. Newcomb, E. Hartley (Eds.), Readings in Social Psychology. New York : Holt.

Monteil, J-M. (1997). Éduquer et former. Perspectives psycho-sociales (3ème éd.). Grenoble : Presses universitaires de Grenoble.

Psychologie-sociale.com (s.d.) La soumission à l’autorité. Repéré à https://www.psychologie-sociale.com/index.php/fr/experiences/influence-engagement-et-dissonance/204-la-soumission- a-l-autorite

Carte conceptuelle : Première version


Carte-engagement.jpeg



Commentaire(s)


Commentaire de Kim Hélène Le


Lisibilité :

La carte est lisible et l'utilisation des couleurs facilite la lecture.


Compréhension :

[[Commentaire::La carte contient énormément de concepts, peut-être faudrait-il tenter de sélectionner les plus importants et/ou hiérarchiser les concepts.

Je ne comprends pas le "traduit notion" qui mène vers" Effet de Gel [...]", ni l'expression "gèle".

Cela étant, l'ensemble me semble cohérent et compréhensible.]]


Qualité académique :

Les sources sont présentes et pertinentes.

Commentaire global:

La carte est de bonne qualité. Elle pourrait cependant peut-être être un peu plus synthétique.

Réponse du producteur de la carte: