« Jeux sérieux » : différence entre les versions
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Version du 16 février 2018 à 18:02
Introduction
Certains auteurs font l'hypothèse que le jeu sérieux peut globalement motiver les apprenants et que celle entraine in fine une meilleure performance dans l'apprentissage. Modèle:1
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |
|---|---|
| Module: Introduction aux théories psychologiques | |
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| ⚐ brouillon | ☸ débutant |
| ⚒ 2018/02/16 | |
| Sous-pages et productions: | |
Bibliographie
Iten, N., & Petko, D. (2016). Learning with serious games: Is fun playing the game a predictor of learning success?. British Journal of Educational Technology, 47(1), 151-163.