J'accepte

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Page réalisée dans le cadre du cours Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)
(volée "Yoshi" 2018-2019) de la formation maltt, au TECFA.

Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.


Fiche réalisée dans le cadre du cours Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)

Description

Description du jeu:

  • Contenu enseigné

J'accepte est un jeu vidéo pédagogique, appelé aussi serious game, dont l'objectif est de sensibiliser les consommateurs aux bons réflexes à avoir en matière de protection des données personnelles. Ce jeu a été lancé par l’association de consommateurs UFC-Que Choisir, dans un contexte où la protection des données personnelles sur Internet se trouve être une préoccupation des consommateurs et que les dérives et incidents continuent de croître, selon le site internet de l’association. Ce jeu s’adresse à tout utilisateur d’internet. Il est en français et n’est pas disponible dans une autre langue, dans cette version. Son temps de jeu est d’approximativement vingt minutes.

  • Mécanique de jeu
  • Copies d'écran éventuelles
  • Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)
  • Accès (lien, éditeur, prix)

Principes pédagogiques

Analyse de l'approche pédagogique du jeu. Se référer à certains principes et théories connus.

Intégration du contenu enseigné dans le jeu

Analyse de la capacité du jeu à intégrer le contenu enseigné dans la mécanique de jeu. Voici quelques types d'intégration qui pourront être cités:

  • intégration dans la mécanique: apprentissage d'un système, stratégie gagnante
  • intégration par les obstacles
  • intégration via le contexte
  • intégration au niveau de la fiction
  • etc.

Points forts et point faibles

Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel. Faire figurer ici les critiques ergonomiques éventuelles.

Logiciels similaires

Indiquer des exemples de jeux qui ressemblent au jeu étudié, en priorité des jeux déjà décrits dans l'Edutech wiki (avec un lien vers la fiche). Katrine Briguet (discussion)