Gamification/Production Delfine Villasuso

Pour modifier le contenu de cette page (ajouter des productions, des commentaires, etc.), cliquez sur Modifier avec formulaire dans la barre du wiki.

Producteur :Utilisateur:Delfine Villasuso, Promotion :zelda

Descriptif

Comment mettre en place la gamification en classe ?

En se basant sur la taxonomie de Bloom (1984), nous pouvons constater que la gamification peut s'intégrer à une salle de classe pour la plupart des objectifs éducationnels. De plus, elle suscite la motivation, ce qui facilite l'apprentissage (Coughlin, 2017). Kapp (2012) offre une méthode pour pouvoir mettre en place la gamification dans une classe en 5 étapes.

1) Caractériser l'activité que l'on souhaite gamifiée et son contexte (matériel disponible, niveau des élèves, etc.)

2) Définir les objectifs cognitifs et de compétences de l'activité

3) Appliquer les mécaniques de jeux vidéos à notre activité (contenu à débloquer, temps, feedbacks, chemins, interactions)

4) Appliquer les éléments de jeu (points, badges, classements, niveaux)

5) Fixer les règles du déroulement de l'activité (règles opérationnelles, implicites et d'instruction)

Sources

• Bloom, B. (1984). Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals, Londres : Longman.
• Coughlin, A. (2017). Les effets de la gamification sur la motivation en contexte scolaire DOI: 10.13140/RG.2.2.31526.73289
• Kapp, K. (2012). The gamification of learning and instruction : game-based methods and strategies for training and education. Retrieved February 12th, 2017, from https://lc.cx/3XKD.

Carte conceptuelle : Première version

Commentaire(s)

Commentaire de Aurélie A.

Lisibilité :

La carte est très lisible, la carte est grande, ce qui rend la lecture agréable.

Compréhension :

La carte suit une très bonne logique depuis le haut.

Petite question, est-ce la motivation seulement qui suscite l'apprentissage? Est-ce que la flèche "et donc" est au bon endroit?

Pour la partie "1. Caractériser activités et son contexte" je trouve que les différentes choses sont condensées ce qui rend la lecture un peu plus compliquée que pour les autres points.

Toute petite chose de rien du tout mais pourquoi la case "Savoirs-faire à développer" est en noire et pas en bleu-vert comme celles autour?

L'ajout d'exemples facilite grandement la compréhension ainsi que les différentes couleurs.

Qualité académique :

La qualité académique est très bonne. Le descriptif explique de manière générale le concept et les sources sont mentionnées aux normes APA.

Commentaire global:

Très bon travail!

Réponse du producteur de la carte:

Coucou ! Merci pour ton retour !

La flèche "et donc" est au bon endroit. La motivation par la gamification suscite l'apprentissage (Coughlin, 2017). La motivation est créée grâce à la gamification.

Bien sûr, il n'y a pas que la motivation qui suscite les apprentissages et la motivation ne vient pas exclusivement de la gamification non plus. Je me suis uniquement basée sur les articles cités pour faire cette carte. Coughlin a étudié comment la gamification aide la motivation donc à l'apprentissage. Je pense que ça risque de faire beaaaauuucoup de bulles si je dois mettre tout ce qui peut être motivant ou susciter un apprentissage, c'est pour ça que je m'en suis tenu au thème de la gamification.

Pour l'étape "1. Caractériser activités et son contexte", je vais développer pour donner des exemples comme les autres étapes. ça devrait rendre plus clair.

Le bulle "Savoirs-faire à développer" en noir... hihi ! Faut pas oublier que je suis tête en l'air comme dirait Mireille à chaque feedback !

Bonne fin d'après-midi !

Carte conceptuelle : Deuxième version

Commentaire(s)

Commentaire de Martina Salemma

Lisibilité :

• Bonne lisibilité. La carte est grande, et de bonne qualité !
• Juste le "suivant l'application de la gamification" que l'on peut lire mais qui est légèrement caché.

Compréhension :

• La carte est facilement compréhensible, les liens entre les "cases" sont expliquées et clairs.
• Bien que ça rallonge la carte, avoir ajouté des exemples facilite aide vraiment à la compréhension.
• Au point 4, après la case "Classement", je pense que tu as oublié à "de" (classement => permet de => se comparer aux autres).
• Au point 5, j'ai du mal à comprendre le "avoir établi" ? Est-ce que tu entend "après avoir établi" ?

Qualité académique :

Bonne qualité académique, avec une description qui explique bien de quoi il s'agit, ainsi que des sources aux normes APA.

Commentaire global:

Super travail Delfine! Bon courage pour la suite !

Réponse du producteur de la carte:

Coucou ! Merci pour ton retour. J'ai bien pris en compte tes commentaires pour la version 3.

• J'ai décalé le "suivant l'application de la gamification" pour qu'il ne soit plus derrière la case.
• La flèche après "Classements" a son "de" (parce que moi et la grammaire, ça fait que 1,5)
• Le "avoir établi" est plus dans le sens "il faut établir" que j'ai changé ainsi.

Bonne suite !

Carte conceptuelle : Troisième version

Commentaire(s)

Commentaire de Aurélie A.

Lisibilité :

Top! Petit "pinaillement": il me semble que le point "tâche complexe = intéressante et riche" ne suit pas la même logique que les autres. Est-ce que tu penses que cela serait moins lisible si tu séparais les termes?

Compréhension :

Très bien!

Qualité académique :

Les sources sont correctement citées.

Commentaire global:

Good job!

Réponse du producteur de la carte:

J'ai divisé en deux cases pour la version 4, ça suit mieux la logique du reste de la carte.

Carte conceptuelle : Quatrième version

Commentaire(s)

Commentaire de Martina Salemma

Lisibilité :

La carte est de bonne qualité et bien lisible.

Compréhension :

La carte est facilement compréhensible, les liens entre les "bulles" sont clairs. Les ajustements que tu as effectués aident vraiment à la compréhension, c'est super !

Qualité académique :

Bonne qualité académique, le descriptif est clair et explique bien la carte conceptuelle. Les sources sont au normes APA.

Commentaire global:

Super carte, bravo pour les ajustements et... J'ai hâte de voir la vidéo !

Réponse du producteur de la carte: