Aujourd'hui, j'ai lu, j'ai vu, j'ai découvert (par Gaëlle Molinari)

Je me permets ici de poser les liens de mes lectures et autres trouvailles quotidiennes que je trouve importantes ou utiles. Si le temps me le permet, j'associerai à ces liens quelques lignes de commentaires. Gaëlle Molinari.

Mardi 4 juin 2019

• En préparant la session des doctorant.e.s EIAH'2019, j'ai fait une recherche sur les études de cas comparatives et je suis tombée sur ce lien : Goodrick, D. (2014). Études de cas comparatives, Note méthodologique n° 9, Centre de recherche Innocenti, Florence.
• Pour définir le nombre de participants qu'il est statistiquement nécessaire d'avoir dans chaque groupe expérimental : How do you calculate the sample size for G Power Analysis?.  

Mercredi 5 juin 2019

• EIAH'2019 : j'ai aimé le travail d'Alexis Olry : "Interfaces tangibles et réalité augmentée pour les apprentissages collaboratifs" (thèse dirigée par Stéphanie Fleck), présenté lors de la session des posters. Ce que je retiens

Jeudi 6 juin 2019

• EIAH'2019 : j'ai aimé le travail de Fatima Harrak : "Comparaison de questions posées et votées en ligne dans le cadre d'une classe inversée" (thèse dirigée par Vanda Luengo et François Bouchet), travail qui a reçu le prix du meilleur article. Ce que je retiens : Le fait de voter (lorsque des étudiants sont amenés à sélectionner parmi des questions posées par d'autres étudiants, celles qui jugent les plus "pertinentes") est positivement corrélé à la réussite mais uniquement chez les étudiants (1) qui posent également des questions et (2) qui ont déjà des connaissances initiales. Des résultats à creuser et un modèle (ACI : Active‐constructive‐interactive : A conceptual framework for differentiating learning activities ; Michelene T. H. Chi) à garder en tête.