« Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille - Emilie L » : différence entre les versions
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|Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choisissant un matériel et un lieu plus adapté. | |||
|Qualité de la vidéo=Bonne résolution, vidéo facile à lire et des zooms appropriés/pertinents sont faits. L'image est stable. | |||
|Intégration de carte conceptuelle à la vidéo=La vidéo n'est pas synchronisée avec la carte. La carte est statique les fonctionnalités vidéo ne sont pas utilisées | |||
|Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet=Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle. | |||
|Qualité de la carte conceptuelle=La carte est ordonnée, il y a un peu de hiérarchisation des idées et/ou quelques liens entre elles. | |||
|Qualité des références=Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. | |||
|Structure et qualité présentation=L'exposé est en majorité structuré, parfois confus.Il est susceptible de susciter l'intérêt de l'audience. L'intégration de la carte est correcte. | |||
|Présentation des objectifs et exemples=Les objectifs sont partiellement annoncés dans l'introduction et partiellement repris dans la conclusion, les exemples sont rares et inadéquats. | |||
|Narration:Fluidité, langage professionnel, etc=Qualité de narration très bonne: le vocabulaire est adapté, le langage est clair et fluide, la narration et l'image sont synchrones. | |||
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Dernière version du 21 janvier 2019 à 18:16
Grille d'évaluation associée avec la page parente, Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets
Qualité de l'audio | La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choisissant un matériel et un lieu plus adapté. |
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Qualité de la vidéo | Bonne résolution, vidéo facile à lire et des zooms appropriés/pertinents sont faits. L'image est stable. |
Intégration de carte conceptuelle à la vidéo | La vidéo n'est pas synchronisée avec la carte. La carte est statique les fonctionnalités vidéo ne sont pas utilisées |
Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet | Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle. |
Qualité de la carte conceptuelle | La carte est ordonnée, il y a un peu de hiérarchisation des idées et/ou quelques liens entre elles. |
Qualité des références | Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. |
Structure et qualité présentation | L'exposé est en majorité structuré, parfois confus.Il est susceptible de susciter l'intérêt de l'audience. L'intégration de la carte est correcte. |
Présentation des objectifs et exemples | Les objectifs sont partiellement annoncés dans l'introduction et partiellement repris dans la conclusion, les exemples sont rares et inadéquats. |
Narration:Fluidité, langage professionnel, etc | Qualité de narration très bonne: le vocabulaire est adapté, le langage est clair et fluide, la narration et l'image sont synchrones. |
Créateur de la grille | Utilisateur:Emilie Lettry - Promotion yoshi |