Contributions de Warisara Suksamran
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23 mai 2024
- 15:2723 mai 2024 à 15:27 diff hist +18 011 N EmoDoc Page créée avec « == Introduction == == Description de la formation == === Contexte === La formation se déroule dans un contexte académique pressurisé où les doctorants sont souvent confrontés à de hauts niveaux de stress et à des défis émotionnels importants. Elle est conçue pour répondre à ces défis en fournissant un espace de soutien et d'apprentissage, où les participants peuvent explorer des stratégies de gestion du stress, de régulation émotionnelle, et de... » actuelle Balise : Éditeur visuel
- 13:2823 mai 2024 à 13:28 diff hist +14 964 N EmoDoc : Phase 1 Page créée avec « == Phase 1 : Introspection des émotions == La phase 1, d'une durée totale de 160 heures, comprend 118 heures de contenu spécifique ainsi que 32 heures provenant de la phase 0, s'étendant sur environ 11 mois. Pour rappel, cette phase se concentre sur l'exploration de l'introspection émotionnelle. Elle s'appuie sur : * la psychologie et la théorie des émotions (Sander, 2015) * les compétences émotionnelles (Mikolajczak, 2014) * la motivation (West & Wick... » actuelle Balise : Éditeur visuel
29 mars 2024
- 03:1829 mars 2024 à 03:18 diff hist 0 m L'outil Tableau - learning analytics →Exemple d’utilisation en éducation: actuelle Balise : Éditeur visuel
13 février 2024
- 14:4613 février 2024 à 14:46 diff hist +52 m Utilisateur:Warisara Suksamran →ADID actuelle
2 février 2024
- 12:252 février 2024 à 12:25 diff hist +1 Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki
- 12:252 février 2024 à 12:25 diff hist +22 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki
- 12:232 février 2024 à 12:23 diff hist +36 m Théorie du flow Rajout de catégorie Affect et Motivation actuelle
- 12:162 février 2024 à 12:16 diff hist +24 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki
- 12:132 février 2024 à 12:13 diff hist +2 284 Motifs d'engagement Rajout d'une partie sur l'impact de la motivation sur l'engagement actuelle
- 10:442 février 2024 à 10:44 diff hist +12 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki
- 10:432 février 2024 à 10:43 diff hist +766 Discussion:Plagiat Aucun résumé des modifications
1 février 2024
- 22:351 février 2024 à 22:35 diff hist +37 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki
- 22:331 février 2024 à 22:33 diff hist +7 922 N Cinq paradigmes de la motivation Création de la page des cinq paradigme de la motivation actuelle
22 janvier 2024
- 00:3122 janvier 2024 à 00:31 diff hist −25 GatherMALTT →Lien vers la vidéo du prototype : GatherMaltt
21 janvier 2024
- 23:0021 janvier 2024 à 23:00 diff hist +9 m GatherMALTT →Fonctionnalités
- 18:0421 janvier 2024 à 18:04 diff hist 0 m GatherMALTT →Heuristique 14 : support a sens of belonging : orthographe
- 14:1521 janvier 2024 à 14:15 diff hist +24 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki
- 14:1521 janvier 2024 à 14:15 diff hist +1 006 Discussion:Tutoriels RPG Maker →Tutoriels RPG Maker -- Julie G (discussion) 13 décembre 2023 à 16:42 (CET) -- Julie G (discussion) 13 décembre 2023 à 16:42 (CET) actuelle
- 13:5321 janvier 2024 à 13:53 diff hist +216 ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR →Production de groupe
- 13:4921 janvier 2024 à 13:49 diff hist +17 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki
- 13:4421 janvier 2024 à 13:44 diff hist +29 230 N GatherMALTT Création de la page GatherMALTT
12 janvier 2024
- 15:1912 janvier 2024 à 15:19 diff hist +76 m STIC Discussion:STIC I - exercice 5 (Drakkar) →Question sur les fonctionnalités : oubli de rajouter le lien
- 15:1812 janvier 2024 à 15:18 diff hist +41 m STIC Discussion:STIC I - exercice 5 (Drakkar) rajout d'un sujet
- 15:1712 janvier 2024 à 15:17 diff hist +1 124 STIC Discussion:STIC I - exercice 5 (Drakkar) Aucun résumé des modifications Balises : Nouveau sujet Source
9 janvier 2024
4 décembre 2023
- 12:384 décembre 2023 à 12:38 diff hist −6 m Au-delà des mythes : le numérique en éducation →Conclusion : remplacement d'une répétition actuelle
22 novembre 2023
- 11:0922 novembre 2023 à 11:09 diff hist +784 STIC Discussion:STIC I - exercice 3 (Drakkar) →Clarification : nouvelle section Balises : Nouveau sujet Source
21 novembre 2023
- 15:4721 novembre 2023 à 15:47 diff hist +55 Utilisateur:Warisara Suksamran →ADID
- 15:4721 novembre 2023 à 15:47 diff hist 0 m ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR →Production individuelle
- 15:4721 novembre 2023 à 15:47 diff hist +113 ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR →Période 2 : Technologies numériques pour l'éducation (06 novembre - 10 décembre) : ajout de ma production individuelle
- 15:4521 novembre 2023 à 15:45 diff hist −1 m Au-delà des mythes : le numérique en éducation Aucun résumé des modifications
- 15:4421 novembre 2023 à 15:44 diff hist +8 625 N Au-delà des mythes : le numérique en éducation Page créée avec « ==Résumé== Cet article est rédigé dans le cadre du cours ADID dans le but d’explorer les divers défis et avantages de l’usage des technologies en éducation. ==Introduction== Les technologies numériques ont transformé le contexte éducatif, suscitant à la fois admiration et questionnement. En explorant les mythes et les perspectives critiques entourant la technologie numérique dans l'éducation, on comprend que son rôle est bien plus complexe que... »
14 novembre 2023
- 17:1714 novembre 2023 à 17:17 diff hist +1 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki
- 17:1614 novembre 2023 à 17:16 diff hist +95 m Into the Dock →Bas de page : rajout de lien interne vers les profiles
- 17:1014 novembre 2023 à 17:10 diff hist +102 Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki STIC
7 novembre 2023
- 20:257 novembre 2023 à 20:25 diff hist −120 Ingénierie pédagogique →Liens actuelle
- 20:237 novembre 2023 à 20:23 diff hist +60 Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki STIC
- 18:447 novembre 2023 à 18:44 diff hist −11 m BASES:Cours BASES 2022-23/Emma Schenkenberg van Mierop corrections mineures de certaines répétitions de mots, d'accords et de majuscules actuelle
- 18:317 novembre 2023 à 18:31 diff hist +70 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki STIC
- 18:307 novembre 2023 à 18:30 diff hist +4 m Modèle d'ingénierie pédagogique ajout de lien interne vers la page "ingénierie pédagogique" qui fusionne les 2 articles actuelle
- 18:297 novembre 2023 à 18:29 diff hist +4 m Méthode d'ingénierie pédagogique ajout de lien interne vers la page "ingénierie pédagogique" qui fusionne les 2 articles
- 18:277 novembre 2023 à 18:27 diff hist +17 m Ingénierie pédagogique Modification mineure de l'emplacement et de la taille de l'image Balise : Éditeur visuel : basculé
- 18:227 novembre 2023 à 18:22 diff hist +20 811 N Ingénierie pédagogique Fusion des pages Modèle d'ingénierie pédagogique et Méthode d'ingénierie pédagogique
- 17:387 novembre 2023 à 17:38 diff hist +4 m Modèle d'ingénierie pédagogique →Types de modèle d'ingénierie pédagogique : corrections liens internes
3 novembre 2023
- 15:203 novembre 2023 à 15:20 diff hist +3 STIC:STIC I - exercice 4 (Drakkar) →Discussion utilisation vidéo pédagogique
29 octobre 2023
- 21:4929 octobre 2023 à 21:49 diff hist +165 ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR →Période 1 : Théories et processus (02 octobre - 29 octobre)
- 21:4529 octobre 2023 à 21:45 diff hist +7 774 N L'efficacité de l'apprentissage collaboratif : L'équilibre entre l'individualité et la collaboration Page créée avec « == Résumé == Cet article est rédigée dans le cadre du cours Apprentissage digital et formation à distance ADID et met en lien plusieurs concepts afin d'explorer les facteurs qui influence efficacité de l'apprentissage collaboratif. == Introduction == Dans le domaine de l'éducation, l'apprentissage collaboratif est devenu un sujet de grande importance. Cette approche pédagogique qui met l’accent sur les interactions sociales et la coopération en... » actuelle
28 octobre 2023
- 22:2128 octobre 2023 à 22:21 diff hist +79 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki STIC
- 22:1928 octobre 2023 à 22:19 diff hist +54 Modèle d'ingénierie pédagogique →Exemples : Texte transformé en tableau, ajout de liens internes et externes Balise : Éditeur visuel : basculé
- 21:5628 octobre 2023 à 21:56 diff hist +40 m Utilisateur:Warisara Suksamran →Contributions Wiki STIC