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Resumé - Abstract



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Historique et contexte

Dans l’enseignement, le terme d’objet frontière apparaît en 1998 dans un ouvrage de Wenger[1] traitant des communautés de pratique,

Définition et enjeux

Recherches récentes

Critique de la littérature

Implication pour l'enseignement et l'apprentissage

Conclusion

Références

  1. Wenger, Etienne, 1998 Communities of Practice : Learning, Meaning and Identity, New York, Cambridge University Press

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Alessandro Conti