TEPEE

TEPEE (Technologies for Positive lEarning Experiences) est un groupe de recherche initié par Gaëlle Molinari qui est associé conjointement au TECFA (Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Université de Genève) et à UniDistance. Les recherches au sein de TEPEE se structurent autour d'un thème en émergence, les technologies positives pour l’apprentissage, thème qui prend appui sur différents domaines : la psychologie des émotions et ses travaux sur le rôle des émotions dans l'apprentissage (Pekrun, 2006) ; la psychologie positive qui concerne l'étude scientifique des facteurs qui favorisent le développement du plein potentiel (Vallerand & Bragoli-Barzan, 2019) ; la technologie positive qui se centre sur la conception et l’usage des technologies numériques pour promouvoir le fonctionnement optimal des individus, des groupes et des organisations (Gaggioli, Villani, Serino, Banos, & Botella, 2019). Parmi les objectifs de recherche actuels du groupe TEPEE figurent : celui de comprendre comment améliorer l’expérience apprenante des étudiant.e.s en formation hybride/à distance, notamment comment les aider à se maintenir engagé.e.s, à faire face à la pression à l'autorégulation, aux fluctuations de motivation et d'énergie ; et celui de comprendre le rôle des émotions dans l’apprentissage collaboratif à distance, notamment comment aider les apprenant.e.s à prendre conscience des émotions ressenties et les utiliser pour mieux collaborer.

TEPEE's research is structured around an emerging theme, positive technologies for learning, a theme that draws on various fields: Psychology of emotions and its work on the role of emotions in learning (Pekrun, 2006); Positive Psychology which concerns the scientific study of factors that promote the development of individuals' full potential (Vallerand & Bragoli-Barzan, 2019); Positive Technology, which focuses on the design and use of digital technologies to promote the optimal functioning of individuals, groups, and organizations (Gaggioli, Villani, Serino, Banos, & Botella, 2019). Current research goals of the TEPEE group include: understanding how to improve the learning experience of students in hybrid/distance learning, including how to help them stay engaged, cope with pressure to self-regulate (Cosnefroy, 2010), also cope with fluctuations in motivation and energy; and understanding the role of emotions in online collaborative learning, including how to help learners become aware of the emotions experienced during group work and use them to better collaborate.