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  • Apprentissage multimédia
    ...tentivement, plus particulièrement par les personnes qui s'intéressent à l'apprentissage en ligne. ...s accroit la probabilité de se souvenir de ce stimulus, si on la compare à la probabilité de se souvenir d'un stimulus qui n'aurait été codé que d'un
    26 kio (4 129 mots) - 25 avril 2020 à 17:02
  • Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018
    ...en quoi consiste l'enseignement orienté projet, ses difficultés ainsi que comment scénariser un cours autour de ce principe. L'idée étant de permettre à === Module 3 : Comment puis-je l'appliquer?===
    28 kio (4 469 mots) - 18 mars 2020 à 23:50
  • Améliorer l'apprentissage grâce au EIAH
    ...nthèse est basée sur trois vidéos, Méthodes de conception : introduction à la conception des EIAH, Analyse des traces : objectifs de traçage et Adaptati ...lus heureux. » (Tricot, 2010). Voici ci-dessous, les différentes étapes de la création d’un EIAH.
    7 kio (1 055 mots) - 28 décembre 2022 à 03:27
  • Storyboard de modules e-learning
    Le terme “'''storyboard'''” provient du monde du cinéma et de la télévision. Il désigne un document, le storyboard, utilisé en phase de ...lement tous les autres éléments : le graphisme, les vidéos, les scripts de la narration, les questions d’un quiz, etc. Il permet au concepteur de visua
    25 kio (3 848 mots) - 18 mars 2020 à 21:26
  • BASES:Cours BASES 2022-23/Apprentissage par le texte : processus de compréhension, modalités de lecture et facteurs impliqués : une revue de la littérature
    ...ux futurs pour la conception d'un dispositif numérique pouvant favoriser l'apprentissage à partir de textes. N.B. Les citations traduites par moi-même de l’anglais seront mentionnées à la première occurrence de l’article qui les concernent, puis elles ne le se
    34 kio (5 441 mots) - 29 mai 2023 à 11:05
  • STIC:STIC I - exercice 4 (Drakkar)
    ...e qui concerne la possibilité d'inclure une vidéo dans une page HTML5 sans la nécessité d'un plugin externe (e.g. Flash). * Se questionner de manière critique l'utilisation de la vidéo, surtout en termes pédagogiques
    28 kio (4 356 mots) - 31 janvier 2024 à 20:05
  • Recommandations en création de vidéos pédagogiques
    ...exemple, vidéos de situations routières avec QCM pour apprendre le code de la route) ou encore des rediffusions de cours ou de conférence, etc. ..., Cormier, Turcotte, 2017). Pour s’en rendre compte, il suffit de regarder la popularité du dessin animé [[wp_fr:Dora_l'exploratrice|Dora l’exploratr
    78 kio (12 608 mots) - 3 octobre 2023 à 09:24
  • BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage?
    ...que peut offrir un simple manuel scolaire. Elles permettent de favoriser l’apprentissage en variant les supports et sans contrainte de temps. ...qu’au niveau universitaire lors de la pandémie en 2020 et 2021 qui a forcé la fermeture des établissements scolaires (Arseneau & Geoffre, 2021).
    51 kio (8 143 mots) - 17 mai 2022 à 01:07
  • Mise en place de dispositifs de demande d’aide dans les EIAH
    ...:_Production_des_%C3%A9tudiants_CONCORDIA#Production_individuelle Retour à la page de productions des étudiant·e·s de Concordia] ...t Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), 10'', 27. https://hal.science/hal-00696379/
    29 kio (4 300 mots) - 4 février 2023 à 13:12
  • Projet de formation mathplusplus pour parents d'élève
    ...confidentiel, aussi nous laissons les lecteurs et lectrices être juges de la qualité du présent projet.|bgcolor=LightSalmon|nowrap=true}} ...t au long de leur formation, des outils pédagogiques et [[Métacognition et apprentissage|métacognitifs]] qui facilitent les interactions et les explications mathé
    52 kio (8 047 mots) - 29 mai 2023 à 12:09
  • Projet libre formation vidéo figma
    ...objectif est qu’à la fin des capsules vidéos, les étudiants aient assimilé la logique de Figma et soient capable d’utiliser cet outil afin de créer un Objectifs : A la fin de ces capsules vidéo, vous aurez assimilé/compris la logique de Figma et vous serez capable d’utiliser cet outil afin de crée
    30 kio (5 023 mots) - 18 juin 2022 à 15:52
  • BASES:Productions 2014-15
    ...er <code>[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives]]</code> à la place ! |descriptif=Cette carte va tenter de répondre à la question suivante : &quot;Qu'est ce que le modèle béhavioriste et le cond
    140 kio (23 698 mots) - 25 octobre 2018 à 11:48
  • On Boarding Pass
    ...confidentiel, aussi nous laissons les lecteurs et lectrices être juges de la qualité du présent projet.|bgcolor=LightSalmon|nowrap=true}} ...rmation hybride pour l'Onboarding réalisée dans le cadre du cours [[ADID'2|Apprentissage DIgital et formation à Distance 2]]. (Semestre: Printemps 2023)
    80 kio (12 458 mots) - 16 mai 2024 à 11:35
  • BASES:Productions 2015-16 - partie 3
    ...er <code>[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives]]</code> à la place ! ...traitant de l'écriture comme moyen d'apprentissage et tente de répondre à la question suivante : Par quels processus l'écriture informelle aide-t-elle
    333 kio (57 073 mots) - 5 novembre 2018 à 18:35
  • BASES:Productions 2015-16 - partie 2
    ...er <code>[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives]]</code> à la place ! =Apprentissage par projet/Production2 bases1516=
    366 kio (62 723 mots) - 5 novembre 2018 à 18:55
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