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1. La liste des objectifs (introduction au wiki et utilisation des différentes pages, travail en communauté de travail, élaboration d'un savoir sur les acteur/trice/s engagé contre le régime pénitentiaire dans les années 70 et dans les années 2000, utilisation des sources en histoire contemporaine). | |||
2. Les objectifs personnels, de groupe et collectivement (acquisition d'un savoir particulier, démarche de recherche, écriture, autres). | |||
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L’ensemble des textes doit être assumé collectivement d’où la nécessité de lire les autres contributions ! | L’ensemble des textes doit être assumé collectivement d’où la nécessité de lire les autres contributions ! | ||
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#[[Textes libres sur la prison]] | #[[Textes libres sur la prison]] | ||
#[[Bibliographie]] commune | #[[Bibliographie]] commune | ||
#[[Résumés]] de livres | #[[Filmographie]] commune | ||
#[[Résumés]] de livres, d'articles, de sites web ou de films | |||
#[[:Catégorie:Dictionnaire|Dictionnaire]] des concepts et mots clefs | #[[:Catégorie:Dictionnaire|Dictionnaire]] des concepts et mots clefs | ||
#[[:Catégorie:Biographies|Biographies]] | #[[:Catégorie:Biographies|Biographies]] | ||
#[[Index de personnes]] | #[[Index de personnes]] | ||
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#[[Documents]] | #[[Documents]] | ||
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Dernière version du 7 janvier 2015 à 13:43
Ce site rend compte d'une expérience d’intelligence collective réalisée dans un cours-atelier en sciences de l'éducation (Master) de l'Université de Genève: "Les institutions d’éducation spéciale entre archives, mémoire et histoire, 2ème moitié du 20e siècle". Cette expérience-pilote nécessite la participation de chaque étudiant/e, sa motivation, sa curiosité à faire une telle expérience et évidemment l’accès à internet.
L’idée est d’articuler la recherche « classique » en sciences humaines et sociales (projet, lecture, méthodologie, terrain d’application, constitution d’un corpus, analyse des résultats, écriture) avec une expérience d’intelligence collective réalisable grâce à la technologie "wiki".
Cours 752221 Exclusion et intégration
Approche socio-historique des générations en éducation spécialisée
- Dr. Martine Ruchat
- Dr. Daniel Schneider (MER, TECFA, pour le dispositif)
Prochaines activités
La fin des cours sera hors classe
- lecture des textes sur chamilo
– écriture de l'article autour des problématiques (santé, jeune en prison, formation) et de la réflexion sur l'apport des sciences de l'éducation à ces questions;
– analyse des sources (écrite et orale);
- alimentation des différentes pages (bibliographie, filmographie, résumé, chronologie)
– échange entre nous sur "discussion".
Prochain rendez-vous
Au vu de la planification des examens, le nôtre pourrait se glisser à moindre risque le mercredi 14 janvier 10h12h. L'autoévaluation collective portera sur : 1. La liste des objectifs (introduction au wiki et utilisation des différentes pages, travail en communauté de travail, élaboration d'un savoir sur les acteur/trice/s engagé contre le régime pénitentiaire dans les années 70 et dans les années 2000, utilisation des sources en histoire contemporaine).
2. Les objectifs personnels, de groupe et collectivement (acquisition d'un savoir particulier, démarche de recherche, écriture, autres).
3. Contribution globale à la plateforme Dewiki (y compris discussion!).
4. Qualité de l'article
Attention
Relisez vos contributions afin que vos textes soient lisibles en un français le plus correct possible!
N'oubliez pas de lire sous l'onglet "discussion" qui permet d'échanger entre nous tous!
L’ensemble des textes doit être assumé collectivement d’où la nécessité de lire les autres contributions !
Espaces importants
- Article 2014-15
- Textes libres sur la prison
- Bibliographie commune
- Filmographie commune
- Résumés de livres, d'articles, de sites web ou de films
- Dictionnaire des concepts et mots clefs
- Biographies
- Index de personnes
- Chronologie des événements
- Documents
- Indices de contributions
- Articles (résultats des recherches 2005-2013)
- Plans de recherche (certaines années ...)
- Textes variés
- Documents
Informations diverses
- Liste des catégories
- Aide
- Repères pédagogiques (quelques liens pour comprendre ce dispositif)
- Transparents méthodes qualitatives (à option) - PDF
- Bibliothèques en ligne: Liste A-Z des revues électroniques, ...
- Scholar.google
- Approche socio-historique de l'exclusion et d'intégration (descriptif du cours)