Plans de recherche
(et/ou instruments méthodologiques)
Genéralités et consignes générales
Cours 2013/2014
La communauté de travail s'engage sur le thème "Les droits de la personne" , lequel se divise en fonction des personnes, institutions, disciplines concernées;
Le travail consiste à acquérir une connaissance minimale de la période 1960-1980 par des ouvrages, par des articles et par les entretiens réalisés;
Le travail de recherche documentaire, théorique et historique vise à acquérir un savoir commun et nouveau réalisé par des entretiens de témoins, engagé alors dans les champs retenus.
L'entretien est conçu à partir de questions issues des lectures, du cours, des films, de la recherche bibliographique (thématique) et sur internet.
Le résultat de la recherche est constamment écrit (en fonction du travail de recherche effectué, des idées nouvelles, de la compréhension acquise de l'objet) et ceci jusqu'à la fin;
L'entretien sera (en principe) retranscrit.
Quelques consignes:
Cours 2012/2012
Cours 2010/2011
Cours 2010
Cours 2009
Cours 2008
- Titre: La place du parent au début d'un processus de placement.
- Mots-clés: placement, internat, partenariat, psychologie existentielle
- Thème: placement, vécu des parents (mère, père), dimension interculturelle
- Question de recherche:
- Littérature sur la question du partenariat dans éducation spécialisée (éventuellement médiation intercuturelle), de la place des parents (vécu, ressenti, rôle, etc.)
- Méthode: méthode d'entretien, analyse comparative (immigrés, autochtones), études genres
Cours 2006 / 2007
Consignes
- Titre et noms de l'auteur/trice
- Quelques auteurs de référence et leurs concepts retenus
- Questions de recherche:
- Une question principale de recherche en rapport avec le thème choisi (diversités culturelles et normes dominantes)
- 2-3 sous-questions relatives à l'objet d'étude choisi (décrochage, handicap, démission des parents)
- Sources choisies: article de presse, entretien, témoignage, statistique, questionnaire, ouvrage, etc.
- Méthode d'analyse: analyse de contenu, analyse de presse, analyse d'entretien, analyse comparative, etc.)
- Experts associés suggérés
-- Ruchat
Plans de recherche
Cours 2005 / 2006
Consignes
- titre et noms des auteur/trice/s
- études de la littératures (cf Résumés faits)
- questions de recherche
- sources choisies à étudier (archives, documents écrits, iconographiques, films, témoignages, entretiens, etc.)
- méthodes et techniques compatibles avec la démarche socio-historique
- Exemples de méthodes: (analyse de contenu, étude comparative, analyse de presse, histoire orale etc.)
- Exemples de techniques: entretien, statistiques, analyse de textes et de films, etc.
- concepts choisis (que vous définirez ensemble dans le Dictionnaire)
- planification du processus de recherche (de la bibliogrpahie à l'écriture de l'article à finir pour fin juin)
-- Ruchat
Plans de recherche
Note: Les textes sous le titre "plan de recherche" a été intégré ci-dessus dans les pages plans de recherche ci-dessus --Ruchat