Plan de recherche: Les troubles de l'alimentation: une forme d'auto-maltraitance

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Groupe de recherche

  • Bauer Stéphanie
  • Borel Ninosca
  • Kuzbari Rime
  • Pedrant Maëlig

Etude de littérature

Questions de recherche

  • En quoi peut-on dire que les troubles alimentaires constituent des formes d'auto-maltraitance?
  • Les médias favorisent-ils la multiplication des cas d'anorexie, que ce soit par les normes esthétiques qu'ils véhiculent ou par l'importance qu'ils accordent au phénomène?
  • Quels sont les indices concrets qui indiquent que les troubles alimentaires ont aujourd'hui un statut de problème social (associations, centres ou unités de traitement, spécialisations professionnelles...)?

Nouvelles questions de recherche pour notre article

  • Peut-on parler d'"automaltraitance" dans les cas de l'anorexie, notamment de celle d'adolescentes?
  • En quoi l'anorexie est un problème culturellement détermniné et de "culture bound syndrome" (influence des facteurs sociaux)?
  • L'anorexie était-elle présente au Moyen-âge? Si c'est le cas, était-elle culturellement déterminée comme c'est le cas à présent?

Sources choisies pour l'étude

  • Analyse de presse: focalisation sur les articles parus dans deux magazines féminins, l'un ciblant une population jeune, l'autre une population adulte. Magazines envisagés (choix provisoire): Girls et Elle.
  • Entretiens semi-directifs avec des professionnels: questions portant sur les structures de prise en charge et les spécialisations professionnelles qui se sont développées autour des troubles alimentaires. Professionnels envisagés (à confirmer): Pr. Pierre-André Michaud (UMSA, Lausanne), Dr Catherine Chamay (Genève).
  • Alternative à la revue de presse, analyse d'émissions télévisuelles (non spécifiées pour l'instant).

Concepts retenus

Culture bound syndrome (syndrome lié à la culture)

Anorexie mentale

Maltraitance

Boulimarexie

Planification du processus de recherche

  • 19 avril: discussion autour des lectures respectives. Mise en évidence de plusieurs axes autour desquels organiser les fiches de lecture.
  • 25 avril: mise en ligne des résumés et des premiers concepts.
  • 3 mai: revue de presse et prise de contact en vue des entretiens
  • 17 mai: Choix de notre méthode + commencement de l'écriture de l'article.