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Ce site rend compte d'une expérience d’intelligence collective réalisée dans un cours-atelier en sciences de l'éducation (Master) de l'Université de Genève: "Les institutions d’éducation spéciale entre archives, mémoire et histoire, 2ème moitié du 20e siècle". Cette expérience-pilote nécessite la participation de chaque étudiant/e, sa motivation, sa curiosité à faire une telle expérience et évidemment l’accès à internet.
L’idée est d’articuler la recherche « classique » en sciences humaines et sociales (projet, lecture, méthodologie, terrain d’application, constitution d’un corpus, analyse des résultats, écriture) avec une expérience d’intelligence collective réalisable grâce à la technologie "wiki".
Cours 752221 Exclusion et intégration
Approche socio-historique des générations en éducation spécialisée
- Dr. Martine Ruchat
- Dr. Daniel Schneider (MER, TECFA, pour le dispositif)
Prochaines activités
Pour le 29 octobre
– Lire les Textes libres sur la prison
– Lire le texte sur chamilo
– Lire le rapport Rouiller (première ou deuxième numéros)
– avoir choisi, lire et résumer un livre des années 70 et ajouter éventuellement à la bibliographie en fonction des thématiques retenues bibliographie
– commencer à réfléchir sur les sources que vous pourriez analyser.
Prochain rendez-vous
ATTENTION malheureusement le 29:
On ne se retrouve pas en cours!!!!
Mais il faut régler chacun ou en groupe:
Qui résume quel livre ?
Quelles sources avez-vous choisies comme base de travail (sur Vennes, Passe-murailles, ?
Interviewer encore quelqu'un ou non? Et si oui qui?
Qui se charge de prendre des éléments du témoignage de Muriel Testuz pour le mettre dans l'article (nous n'aurons pas besoin de le retranscrire si elle donne son texte!)
Préciser les questions de recherche sur la prison des jeunes et sur la santé.
Attention
Relisez vos contributions afin que vos textes soient lisibles en un français le plus correct possible!
N'oubliez pas de lire sous l'onglet "discussion" qui permet d'échanger entre nous tous!
L’ensemble des textes doit être assumé collectivement d’où la nécessité de lire les autres contributions !
Mettre les noms des auteur/e/s pour chaque chapitre distinct.
Espaces importants
- Article 2014-15
- Textes libres sur la prison
- Bibliographie commune
- Résumés de livres ou articles ou de sites web
- Dictionnaire des concepts et mots clefs
- Biographies
- Index de personnes
- Documents
- Articles (résultats des recherches 2005-2013)
- Plans de recherche (certaines années ...)
- Textes variés
- Documents
Informations diverses
- Liste des catégories
- Aide
- Repères pédagogiques (quelques liens pour comprendre ce dispositif)
- Transparents méthodes qualitatives (à option) - PDF
- Bibliothèques en ligne: Liste A-Z des revues électroniques, ...
- Scholar.google
- Approche socio-historique de l'exclusion et d'intégration (descriptif du cours)