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Ce site rend compte d'une expérience d’intelligence collective réalisée dans un cours-atelier en sciences de l'éducation (Master) de l'Université de Genève: "Les institutions d’éducation spéciale entre archives, mémoire et histoire, 2ème moitié du 20e siècle". Cette expérience-pilote nécessite la participation de chaque étudiant/e, sa motivation, sa curiosité à faire une telle expérience et évidemment l’accès à internet.

L’idée est d’articuler la recherche « classique » en sciences humaines et sociales (projet, lecture, méthodologie, terrain d’application, constitution d’un corpus, analyse des résultats, écriture) avec une expérience d’intelligence collective réalisable grâce à la technologie "wiki".

Cours 752221 Exclusion et intégration

Approche socio-historique des générations en éducation spécialisée

Dr. Martine Ruchat

Dr. Daniel Schneider (MER, TECFA, pour le dispositif)

Prochaines activités

Terminer les tâches demandées (écriture de l'article – notamment introduire la quintessence des entretiens et leur analyse ainsi que l'articulation entre les informations retenues au préalables et celles puisées dans l'entretien –, index, bibliographie, résumé, retranscription).

Lecture de l'ensemble pour homogénéiser la structure des chapitres et construire l'analyse.

Introduire les informations en amont des chapitres (introduction, revue de la littérature, méthodologie, concept de personne) et en aval (conclusion).

Prochain rendez-vous

Apporter à Alexandre Bourquin de l'AUVI (3ème étage) les enregistrements des entretiens.

Mercredi 15 janvier 10h15-12h. salle 5389. Evaluation du travail effectué. 50% l'expérience de la communauté de travail y compris les entretiens réalisé) et de l'usage du Dewiki et 50% sur l'article (le livre?), c'est-à-dire l'introduction, les chapitres et la conclusion (structure, liens, analyse, résultats).

Attention

Relisez vos contributions afin que vos textes soient lisibles en un français le plus correct possible!

N'oubliez pas de lire sous l'onglet "discussion" qui permet d'échanger entre nous tous!

L’ensemble des textes doit être assumé collectivement d’où la nécessité de lire les autres contributions !

Mettre les noms des auteur/e/s pour chaque chapitre distinct.

Espaces importants

1. Article 2013/14
   • Droits des enfants
   • Droits des femmes
   • Droits des prisonniers
   • Droits des patients psychiatriques
   • Droits des personnes en situation de handicap
   • Droits des patients (à l'hôpital)
2. Conclusion
3. Bibliographie commune
4. Résumés de livres ou articles ou de sites web
5. Dictionnaire des concepts et mots clefs
6. Index
7. Documents
8. Questions pour les entretiens
9. Retranscriptions des entretiens

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1. Articles (résultats des recherches 2005-2011)
2. Plans de recherche (toutes les années)
3. Textes variés
4. Documents

Informations diverses

1. Liste des catégories
2. Aide
3. Repères pédagogiques (quelques liens pour comprendre ce dispositif)
4. Transparents méthodes qualitatives (à option) - PDF
5. Bibliothèques en ligne:  Liste A-Z des revues électroniques, ...
6. Scholar.google
7. Approche socio-historique de l'exclusion et d'intégration (descriptif du cours)

Archives du cours

1. Livres Wiki
2. Archives de cours