« Utilisateur:Jenny Freimüller » : différence entre les versions
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==Présentation == | ==Présentation == | ||
===Mon profil=== | ===Mon profil=== | ||
Détentrice d'un Bachelor en Sciences de l'Education de l'Université de Genève, je suis actuellement le Master en Sciences et Technologies de l'apprentissage et de la formation ('''MALTT'''), volée | Détentrice d'un Bachelor en Sciences de l'Education de l'Université de Genève, je suis actuellement le Master en Sciences et Technologies de l'apprentissage et de la formation ('''MALTT'''), volée ''Drakkar''. Je m'intéresse à l'utilité des technologies actuelles dans le cadre de la formation et de l'apprentissage. | ||
=== | Mon intérêt se porte particulièrement sur l'outil que ces technologies représentent pour l'apprentissage autonome des langues. | ||
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===Réseaux sociaux=== | |||
[https://www.linkedin.com/in/jenny-freimueller/| LinkedIn] | |||
===Intérêts académiques=== | ===Intérêts académiques=== | ||
[[Fichier:Logo manette ps5.svg|200px|vignette|droite|alt=Manette de ps5, format vectoriel|Jeux vidéo pédagogiques]] | |||
* Jeux vidéo pédagogiques, voir [[VIP]] | |||
* E-learning, voir [[ADID]] | |||
* Codage et création d'interfaces simples, voir [[STIC:STIC I (Drakkar)]] | |||
===Intérêts personnels=== | ===Intérêts personnels=== | ||
* Arts martiaux | |||
* Dessin | |||
* Gastronomie | |||
* Tatouage | |||
===Ateliers suivis=== | |||
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==Utilisateurs connus== | ==Utilisateurs connus== | ||
[[Utilisateur:Chloé Gerard |Chloé Gerard]] | [[Utilisateur:Chloé Gerard |Chloé Gerard]] | ||
== Contributions Wiki STIC == | [[Utilisateur:Warisara Suksamran |Warisara Suksamran]] | ||
==Travaux réalisés== | |||
===Platon le Papillon=== | |||
Album illustré abordant l'impact du dérèglement climatique sur les papillons de nuit. Cet album a été réalisé lors du cours "U742262: Education pour l'environnement et le développement durable (EDD)" donné par Laurent Dubois (enseignant à l'UNIGE). | |||
===Poster Linguistique du travail=== | |||
''Cette partie est en construction, merci de votre compréhension.'' | |||
==Contributions Wiki STIC== | |||
* Corrections orthographiques (0.25) : | *Corrections orthographiques (0.25) : [[Introduction à CSS]] | ||
* Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | *Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | ||
* Utilisation d'un modèle (0.5) : | *Utilisation d'un modèle (0.5) : | ||
* Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : | *Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : | ||
* Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | *Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | ||
* Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : | *Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : [[Mémoire, motivation et émotions: enjeux pour les apprentissages]] | ||
* Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : | *Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : | ||
* Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | *Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | ||
* Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | *Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | ||
* Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : | *Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : | ||
* Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : | *Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : | ||
* Réorganisation importante d'un article (2.00) : | *Réorganisation importante d'un article (2.00) : | ||
* Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : | *Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : | ||
* Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) : | *Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) : | ||
Dernière version du 29 octobre 2023 à 21:23
Présentation
Mon profil
Détentrice d'un Bachelor en Sciences de l'Education de l'Université de Genève, je suis actuellement le Master en Sciences et Technologies de l'apprentissage et de la formation (MALTT), volée Drakkar. Je m'intéresse à l'utilité des technologies actuelles dans le cadre de la formation et de l'apprentissage.
Mon intérêt se porte particulièrement sur l'outil que ces technologies représentent pour l'apprentissage autonome des langues.
Réseaux sociaux
Intérêts académiques
- Jeux vidéo pédagogiques, voir VIP
- E-learning, voir ADID
- Codage et création d'interfaces simples, voir STIC:STIC I (Drakkar)
Intérêts personnels
- Arts martiaux
- Dessin
- Gastronomie
- Tatouage
Ateliers suivis
Utilisateurs connus
Travaux réalisés
Platon le Papillon
Album illustré abordant l'impact du dérèglement climatique sur les papillons de nuit. Cet album a été réalisé lors du cours "U742262: Education pour l'environnement et le développement durable (EDD)" donné par Laurent Dubois (enseignant à l'UNIGE).
Poster Linguistique du travail
Cette partie est en construction, merci de votre compréhension.
Contributions Wiki STIC
- Corrections orthographiques (0.25) : Introduction à CSS
- Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) :
- Utilisation d'un modèle (0.5) :
- Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) :
- Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) :
- Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : Mémoire, motivation et émotions: enjeux pour les apprentissages
- Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) :
- Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) :
- Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
- Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) :
- Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) :
- Réorganisation importante d'un article (2.00) :
- Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) :
- Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :