« Système tutoriel intelligent » : différence entre les versions
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Les systèmes tutoriels intelligents sont issus de l ’EIAO (Enseignement Intelligemment Assisté par Ordinateur) au début des années 80. Ils sont le fruit de la convergence de plusieurs disciplines, à savoir l’intelligence artificielle, les sciences de l’éducation, et la psychologie cognitive. | |||
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== Stratégie d'apprentissage == | == Stratégie d'apprentissage == | ||
== Conditions d'efficacité sur le plan pédagogique == | == Conditions d'efficacité sur le plan pédagogique == | ||
Version du 16 juin 2016 à 09:36
Définition
Historique
Les systèmes tutoriels intelligents sont issus de l ’EIAO (Enseignement Intelligemment Assisté par Ordinateur) au début des années 80. Ils sont le fruit de la convergence de plusieurs disciplines, à savoir l’intelligence artificielle, les sciences de l’éducation, et la psychologie cognitive.
Les systèmes précédents issus de l’EAO (Enseignement Assisté par Ordinateur)• But : simuler l ’enseignant dans ses capacités d ’expert pédagogue et d ’expert du domaine • Systèmes résultants : systèmes tutoriels intelligents (STI), intelligent tutoring systems • Expérience dérivée de l ’IA : essai de transformation d ’un système expert en système tutoriel GUIDON ( Clancey, 1981)
L'architecture d'un STI
