Rechercher par propriété
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Cette page fournit une simple interface de navigation pour trouver des entités décrites par une propriété et une valeur nommée. D’autres interfaces de recherche disponibles comprennent la page recherche de propriété, et le constructeur de requêtes « ask ».
Liste de résultats
- Pédagogie/Comment définir la pédagogie/définition de la pédagogie:analyse de la vidéographie + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ?/Grille (remplacez par NB) + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Organisation du groupe/Grille (MM) + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Scénario pédagogique/Comment concevoir un scénario pédagogique grâce à la méthodologie MISA/Grille Manon + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Scénario pédagogique/Scénarisation pour l'enseignement à distance/Analyse (Katrine Briguet) + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Scénario pédagogique/Scénarisation pour l'enseignement à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Simulation and gaming/Comment préparer une simulation en classe ?/Comment préparer une simulation en classe ? Grille Katrine Briguet + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Katrine Briguet) + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (NB) + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille Katrine Briguet + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Simulation and gaming/Quels sont les interactions entre jeu de simulation et serious game au travers d'un exemple concret ?/Grille (NB) + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning?/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning?/Analyse de la vidéo par Kim Le + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Écrire pour apprendre/Quels processus?/Grille (Manon) + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Écrire pour apprendre/Quels processus?/Grille d'évaluation + (L'exposé est limpide, très bien structuré. Il captive l'intérêt de l'audience. La carte est parfaitement intégrée.)
- Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning?/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod +
- Psychologie sociale/Expérience de Milgram/Expérience de Milgram - grille diana +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les éléments du jeu qui favorisent la motivation intrinsèque/Grille (MM) +
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille (Katrine Briguet) +
- Mémoire et émotion/souvenirs traumatiques et mécanismes mnésiques impliqués/Mémoire et mémotion - grille Diana +
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation test par DKS +
- Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Analyse de la vidéographie MGL +
- Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?/videographie gamification analyse ALS +
- Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Evaluation de la vidéographie +
- FEASP/FEASP - BASES 2017-18/Grille (MM) +
- Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Developpement moral et psychosocial erikson- grille diana +
- Mémoire/Mnésiquement parlant, comment l'enfant reconnaît-il sa mère?/Analyse vidéographie-Manon +
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Analyse Vidéo - Florian Ribon +