Contributions de Ariadna R. M.
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2 mai 2021
- 11:542 mai 2021 à 11:54 diff hist +5 939 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? →Evaluation collective par le groupe EXEMPLE (remplacer par le nom de votre groupe) Balise : Éditeur visuel
- 11:382 mai 2021 à 11:38 diff hist +5 321 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? →Evaluation par Ariadna R. M. Balise : Éditeur visuel
- 11:272 mai 2021 à 11:27 diff hist +66 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? →Evaluation par Username (remplacer par votre Username) Balise : Éditeur visuel : basculé
20 avril 2021
- 12:0120 avril 2021 à 12:01 diff hist −37 BASES:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 11:5920 avril 2021 à 11:59 diff hist +84 BASES:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Problématique Balise : Éditeur visuel
3 février 2021
- 20:453 février 2021 à 20:45 diff hist −37 Discussion:Design thinking →Re: A ajouter -- Ariadna R. M. (discussion) 3 février 2021 à 19:45 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 20:453 février 2021 à 20:45 diff hist +291 Discussion:Design thinking →A ajouter -- Lydie Boufflers (discussion) 30 janvier 2021 à 09:23 (CET)
- 20:403 février 2021 à 20:40 diff hist +1 219 Présentations qui parlent →Environnement spatio-temporel
- 20:383 février 2021 à 20:38 diff hist −1 Présentations qui parlent →Contexte institutionnel Balise : Éditeur visuel
- 20:373 février 2021 à 20:37 diff hist +1 Présentations qui parlent →Contexte institutionnel Balise : Éditeur visuel
- 20:373 février 2021 à 20:37 diff hist −1 Présentations qui parlent →Public et contexte
- 20:373 février 2021 à 20:37 diff hist +712 Présentations qui parlent →Public et contexte
31 janvier 2021
- 17:3731 janvier 2021 à 17:37 diff hist +17 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. →Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
- 17:3531 janvier 2021 à 17:35 diff hist −22 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 14:3631 janvier 2021 à 14:36 diff hist −247 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. Aucun résumé des modifications
29 janvier 2021
- 20:5029 janvier 2021 à 20:50 diff hist +5 877 Design thinking Aucun résumé des modifications
- 20:1229 janvier 2021 à 20:12 diff hist +116 Utilisateur:Ariadna R. M. →P3 actuelle
- 20:0229 janvier 2021 à 20:02 diff hist +10 Design thinking →Cited with footnotes Balise : Éditeur visuel
- 20:0129 janvier 2021 à 20:01 diff hist −69 Design thinking →Introduction
- 20:0029 janvier 2021 à 20:00 diff hist +4 333 N Design thinking Page créée avec « ==Introduction== Le ''design thinking'' est un concept utilisé dans de nombreux contextes et il est assez mal défini. Le plus souvent, il est utilisé pour décrire une... »