« Résolution de problème/Résolution de problème » : différence entre les versions
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La carte résume les différents processus de résolution de problèmes ainsi que les approches qui tentent d’expliciter ces processus. Elle montre comment la résolution conduit à l’apprentissage de nouvelles connaissances. Ces derniers peuvent être élaborées suite à un processus de résolution par essais erreurs ou de transfert de l'information, développées par expérience, liées à la vie quotidienne et même ralentir la résolution. | La carte résume les différents processus de résolution de problèmes ainsi que les approches qui tentent d’expliciter ces processus. Elle montre comment la résolution conduit à l’apprentissage de nouvelles connaissances. Ces derniers peuvent être élaborées suite à un processus de résolution par essais erreurs ou de transfert de l'information, développées par expérience, liées à la vie quotidienne et même ralentir la résolution. | ||
Source | <B>Source</B><br> | ||
Edutechwiki, Résolution de problème | Edutechwiki, [[Résolution de problème]]<br> | ||
Dupays, Aurore (2011). Apprentissage en résolution de problèmes : influence du mode d’instruction | Dupays, Aurore (2011). [https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-00718869/document Apprentissage en résolution de problèmes : influence du mode d’instruction] | ||
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Dernière version du 23 novembre 2018 à 18:25
Créé par : user:LiudmylaG
Sujet traité et sources utilisées :
[[descriptif::Descriptif
La carte résume les différents processus de résolution de problèmes ainsi que les approches qui tentent d’expliciter ces processus. Elle montre comment la résolution conduit à l’apprentissage de nouvelles connaissances. Ces derniers peuvent être élaborées suite à un processus de résolution par essais erreurs ou de transfert de l'information, développées par expérience, liées à la vie quotidienne et même ralentir la résolution.
Source
Edutechwiki, Résolution de problème
Dupays, Aurore (2011). Apprentissage en résolution de problèmes : influence du mode d’instruction]]
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