« Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Apprentissage par investigation- Diana » : différence entre les versions
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|Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. | |||
|Qualité de la vidéo=Bonne résolution, vidéo facile à lire et des zooms appropriés/pertinents sont faits. L'image est stable. | |||
|Intégration de carte conceptuelle à la vidéo=La vidéo comporte des erreurs mineures de synchronisation avec la carte. l'utilisation des fonctionnalités vidéos n'aide que peu à la compréhension | |||
|Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet=Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle. | |||
|Qualité de la carte conceptuelle=La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés | |||
|Qualité des références=La vidéographie fait appel à des sources pertinente, mais provenant uniquement de publications non-académiques. | |||
|Structure et qualité présentation=L'exposé est clair et structuré. Il suscite l'intérêt de l'audience. La carte est bien intégrée. | |||
|Présentation des objectifs et exemples=Les objectifs annoncés dans l'introduction ne sont pas tous repris dans le développement ou dans la conclusion. Les exemples sont peu nombreux et pas toujours adéquats. | |||
|Narration:Fluidité, langage professionnel, etc=Qualité de narration très bonne: le vocabulaire est adapté, le langage est clair et fluide, la narration et l'image sont synchrones. | |||
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Quelques références sont réalisées au début dans le texte, mais ne se retrouvent pas à la fin de la vidéo. Si elles sont issues d'edutechwiki, il faut le dire. (auteur, date, cité par gnagna Edutechwiki). Il y a ainsi un problème de référencement. | |||
La carte est bien structurée, les couleurs aident à comprendre le tout. La souris est là pour guider la lecture. |
Dernière version du 30 janvier 2019 à 16:21
Grille d'évaluation associée avec la page parente, Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?
Qualité de l'audio | Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |
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Qualité de la vidéo | Bonne résolution, vidéo facile à lire et des zooms appropriés/pertinents sont faits. L'image est stable. |
Intégration de carte conceptuelle à la vidéo | La vidéo comporte des erreurs mineures de synchronisation avec la carte. l'utilisation des fonctionnalités vidéos n'aide que peu à la compréhension |
Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet | Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle. |
Qualité de la carte conceptuelle | La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés |
Qualité des références | La vidéographie fait appel à des sources pertinente, mais provenant uniquement de publications non-académiques. |
Structure et qualité présentation | L'exposé est clair et structuré. Il suscite l'intérêt de l'audience. La carte est bien intégrée. |
Présentation des objectifs et exemples | Les objectifs annoncés dans l'introduction ne sont pas tous repris dans le développement ou dans la conclusion. Les exemples sont peu nombreux et pas toujours adéquats. |
Narration:Fluidité, langage professionnel, etc | Qualité de narration très bonne: le vocabulaire est adapté, le langage est clair et fluide, la narration et l'image sont synchrones. |
Créateur de la grille | Utilisateur:Diana Jeronimo - Promotion yoshi |
Quelques références sont réalisées au début dans le texte, mais ne se retrouvent pas à la fin de la vidéo. Si elles sont issues d'edutechwiki, il faut le dire. (auteur, date, cité par gnagna Edutechwiki). Il y a ainsi un problème de référencement.
La carte est bien structurée, les couleurs aident à comprendre le tout. La souris est là pour guider la lecture.