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Les supports (soutiens), tels que définis par The American Association on Mental Retardation, sont les ressources et stratégies, qui aident à la promotion des intérêts et des cause d'individus avec ou sans déficiences; qui les conduisent aux ressources d'accès, d'information et relationnelles inhérentes dans un travail intégré et environnement de vie; et qui aboutissent à une meilleure indépendance, productivité, intégration dans la société et satisfaction. | |||
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''L'empowermwent'' est défini comme un processus par lequel des gens, des organisations et des communautés gagnent de la maitrise sur ce qui les concerne, sur leur destiné. (Proulx, Gagnier et Guay, 2006). | ''L'empowermwent'' est défini comme un processus par lequel des gens, des organisations et des communautés gagnent de la maitrise sur ce qui les concerne, sur leur destiné. (Proulx, Gagnier et Guay, 2006). | ||
Version du 18 septembre 2008 à 11:15
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Les supports (soutiens), tels que définis par The American Association on Mental Retardation, sont les ressources et stratégies, qui aident à la promotion des intérêts et des cause d'individus avec ou sans déficiences; qui les conduisent aux ressources d'accès, d'information et relationnelles inhérentes dans un travail intégré et environnement de vie; et qui aboutissent à une meilleure indépendance, productivité, intégration dans la société et satisfaction. Luckason et Spitalnik (1994), on suggéré que ces supports se référent à un ensemble de services, individus et actions adaptés aux besoins de la personne, qu'ils décrivent comme une constellation de supports, où la personne est au centre. Figure 1
"Empowerment"
L'empowermwent est défini comme un processus par lequel des gens, des organisations et des communautés gagnent de la maitrise sur ce qui les concerne, sur leur destiné. (Proulx, Gagnier et Guay, 2006).
Références
Proulx R., Gagnier J-P. et Guay J. (2006). Empowerment des personnes présentant une déficience intellectuelle: concepts et enjeux. Deficience intellectuelle, savoirs et perspectives d'action, vol 1. Presse interuniversitaires, Québec.