« REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Pédagogie de maîtrise » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=4 - très facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=2 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_... ») |
Aucun résumé des modifications |
||
Ligne 9 : | Ligne 9 : | ||
|page_wiki=Pédagogie_de_maîtrise | |page_wiki=Pédagogie_de_maîtrise | ||
|catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | ||
|promotion= | |promotion=volt | ||
|agent=user:Chokri Fatima | |agent=user:Chokri Fatima | ||
}} | }} |
Dernière version du 13 juin 2016 à 22:00
Merci, user:Chokri Fatima, pour votre mise à jour
Cette page inclut des données de suivi pour la page Pédagogie_de_maîtrise de l'utilisateur user:Chokri Fatima. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Pédagogie_de_maîtrise" pour faire des modifications.
SVP, ne modifiez pas cette page !
Page Wiki | Pédagogie_de_maîtrise |
---|---|
Catégorie principale (permet de trier) | catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
Promotion/année | volt |
Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) | user:Chokri Fatima |
Difficulté du texte | 4 - très facile |
Intérêt du texte | 1 - intéressant |
Avancement (taux) de lecture | 5 - lu et assimilé |
Qualité du contenu de la page wiki | 2 |
Qualité du français de la page wiki | 3 |
Qualité des lectures conseilles (si applicable) | 4 |
Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie | {{{intention_de_produire}}} |
Taux d'achèvement | |
Je suis discutant | |
Taux d'achèvement discussion/aide | |
A contribué au contenu ou à la page discussion | |
Commentaire | Le sujet est vraiment très intéressant. La page Edutech mérite d'être complétée pour mieux comprendre les fondements et visées de la méthode notamment les postulats de Carroll. La méthode est très utilisée dans le monde de l'éducation en particulier aux Etats-Unis (programme Head Start) et en Corée du Sud (véritable plan national). |