« Lâcher-prise pour accompagner l'apprenant en difficulté » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(Page créée avec « == Résumé == Cette page fait l’objet d’un travail d’analyse et de mise en lien de textes pour le cours “apprentissage digital et formation à distance”. C... ») |
(→Résumé) |
||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
== Résumé == | == Résumé == | ||
Cette page fait l’objet d’un travail d’analyse et de mise en lien de textes | Cette page fait l’objet d’un travail d’analyse et de mise en lien de textes pour le cours “apprentissage digital et formation à distance”. Cette production libre permet de lier, par leurs concepts, 3 lectures d’articles scientifiques : | ||
pour le cours “apprentissage digital et formation à distance”. Cette production | * André Tricot 2017) : quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique ? Quelques pistes concrètes pour adapter des situations d’apprentissage ; | ||
libre permet de lier, par leurs concepts, 3 lectures d’articles scientifiques | |||
: | |||
* | * Laurent Cosnefroy (2010) : l'apprentissage autorégulé : perspectives en formation d'adultes ; | ||
* Pierre Dillenbourg &al. (2007) : The evolution of research on collaborative learning. | |||
== Introduction == | |||
Laurent Cosnefroy (2010) : l'apprentissage autorégulé : perspectives en | |||
formation d'adultes | == Développement == | ||
* | |||
Pierre Dillenbourg &al. (2007) : The evolution of research on | == Conclusion == | ||
collaborative learning. | |||
== Références == | |||
Version du 20 octobre 2022 à 20:00
Résumé
Cette page fait l’objet d’un travail d’analyse et de mise en lien de textes pour le cours “apprentissage digital et formation à distance”. Cette production libre permet de lier, par leurs concepts, 3 lectures d’articles scientifiques :
- André Tricot 2017) : quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique ? Quelques pistes concrètes pour adapter des situations d’apprentissage ;
- Laurent Cosnefroy (2010) : l'apprentissage autorégulé : perspectives en formation d'adultes ;
- Pierre Dillenbourg &al. (2007) : The evolution of research on collaborative learning.