« École mutuelle » : différence entre les versions
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L'école mutuelle est le nom d'un système d'enseignement qui a émergé à la fin du XIXè siècle avec des précurseurs qui remontent à l'Antiquité. | |||
Selon Lesage (1975:62), <ref>Lesage, P. (1975). La pédagogie dans les écoles mutuelles au XIXè siècle. Revue française de pédagogie, 62-70.</ref> {{citation|dans les dernières années du XVIIè siècle apparaît, en Angleterre, un nouveau système d'enseignement qui, très rapidement, va connaître le succès. Le "monitorial-system", ou instruction des enfants et des adultes grâce à la collaboration de certains d'entre eux qui deviennent "moniteurs" de leurs camarades, s'implante rapidement en Angleterre, dans nombre de pays d'Europe [...] En France, le nouveau "mode", selon l’appellation en usage au XIXè siècle, prend presque immédiatement le nom de "mutuel". | |||
Selon wikipedia, {{citation|L'École mutuelle est le nom générique donné à la méthode d'enseignement qui se développa en France dès 1747, puis en Grande-Bretagne vers 1795, aussi connu sous le nom d'enseignement mutuel [...] Dans l’école mutuelle, l'organisation est totalement différente des méthodes d'enseignement simultané qui prévalaient alors : un seul maître est nécessaire pour faire fonctionner une école jusqu'aux limites d'ordre architectural concernant la capacité d'accueil du bâtiment (jusqu'à plus de 800 élèves). Ce système peut fonctionner à plusieurs étages, avec des moniteurs généraux, des moniteurs intermédiaires etc., jusqu'au niveau le plus bas des élèves débutants, tout le monde apprenant à son niveau et enseignant au niveau inférieur. Ainsi «Un enfant y trouve par définition toujours une place qui correspond à son niveau… Les moniteurs ne sont que provisoirement les premiers dans le précédent exercice de la même matière » <ref name=querriot> Querrien, Anne (2005). ''L'école mutuelle, une pédagogie trop efficace ?'', Paris: Seuil, Les Empêcheurs de penser en rond</ref>, et non pas les meilleurs élèves ou les plus âgés comme il sera de règle par la suite. Le maître unique, juché sur son pupitre commande toute cette organisation, les élèves étant installés sur de longs pupitres mobiles, organisés en configuration variables suivant les matières et les groupes de niveau. La méthode introduit une innovation capitale : l'apprentissage concomitant de la lecture et de l'écriture, et fait appel à des outils pédagogiques encore peu usités, comme l'ardoise qui économise le papier ou les tableaux muraux autour desquels les groupes font cercle au moment prescrit. }} | Selon wikipedia, {{citation|L'École mutuelle est le nom générique donné à la méthode d'enseignement qui se développa en France dès 1747, puis en Grande-Bretagne vers 1795, aussi connu sous le nom d'enseignement mutuel [...] Dans l’école mutuelle, l'organisation est totalement différente des méthodes d'enseignement simultané qui prévalaient alors : un seul maître est nécessaire pour faire fonctionner une école jusqu'aux limites d'ordre architectural concernant la capacité d'accueil du bâtiment (jusqu'à plus de 800 élèves). Ce système peut fonctionner à plusieurs étages, avec des moniteurs généraux, des moniteurs intermédiaires etc., jusqu'au niveau le plus bas des élèves débutants, tout le monde apprenant à son niveau et enseignant au niveau inférieur. Ainsi «Un enfant y trouve par définition toujours une place qui correspond à son niveau… Les moniteurs ne sont que provisoirement les premiers dans le précédent exercice de la même matière » <ref name=querriot> Querrien, Anne (2005). ''L'école mutuelle, une pédagogie trop efficace ?'', Paris: Seuil, Les Empêcheurs de penser en rond</ref>, et non pas les meilleurs élèves ou les plus âgés comme il sera de règle par la suite. Le maître unique, juché sur son pupitre commande toute cette organisation, les élèves étant installés sur de longs pupitres mobiles, organisés en configuration variables suivant les matières et les groupes de niveau. La méthode introduit une innovation capitale : l'apprentissage concomitant de la lecture et de l'écriture, et fait appel à des outils pédagogiques encore peu usités, comme l'ardoise qui économise le papier ou les tableaux muraux autour desquels les groupes font cercle au moment prescrit. }} | ||
Version du 17 janvier 2019 à 13:53
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Introduction
Docendo discimus, (Latin "by teaching, we learn")
L'école mutuelle est le nom d'un système d'enseignement qui a émergé à la fin du XIXè siècle avec des précurseurs qui remontent à l'Antiquité.
Selon Lesage (1975:62), [1] {{citation|dans les dernières années du XVIIè siècle apparaît, en Angleterre, un nouveau système d'enseignement qui, très rapidement, va connaître le succès. Le "monitorial-system", ou instruction des enfants et des adultes grâce à la collaboration de certains d'entre eux qui deviennent "moniteurs" de leurs camarades, s'implante rapidement en Angleterre, dans nombre de pays d'Europe [...] En France, le nouveau "mode", selon l’appellation en usage au XIXè siècle, prend presque immédiatement le nom de "mutuel".
Selon wikipedia, «L'École mutuelle est le nom générique donné à la méthode d'enseignement qui se développa en France dès 1747, puis en Grande-Bretagne vers 1795, aussi connu sous le nom d'enseignement mutuel [...] Dans l’école mutuelle, l'organisation est totalement différente des méthodes d'enseignement simultané qui prévalaient alors : un seul maître est nécessaire pour faire fonctionner une école jusqu'aux limites d'ordre architectural concernant la capacité d'accueil du bâtiment (jusqu'à plus de 800 élèves). Ce système peut fonctionner à plusieurs étages, avec des moniteurs généraux, des moniteurs intermédiaires etc., jusqu'au niveau le plus bas des élèves débutants, tout le monde apprenant à son niveau et enseignant au niveau inférieur. Ainsi «Un enfant y trouve par définition toujours une place qui correspond à son niveau… Les moniteurs ne sont que provisoirement les premiers dans le précédent exercice de la même matière » [2], et non pas les meilleurs élèves ou les plus âgés comme il sera de règle par la suite. Le maître unique, juché sur son pupitre commande toute cette organisation, les élèves étant installés sur de longs pupitres mobiles, organisés en configuration variables suivant les matières et les groupes de niveau. La méthode introduit une innovation capitale : l'apprentissage concomitant de la lecture et de l'écriture, et fait appel à des outils pédagogiques encore peu usités, comme l'ardoise qui économise le papier ou les tableaux muraux autour desquels les groupes font cercle au moment prescrit. »
Liens
- Ecole mutuelle, Wikpedia (fr)
- Monitorial System, wikipedia
Bibliographie
- Rayman, Ronald (Winter 1981), "Joseph Lancaster's Monitorial System of Instruction and American Indian Education, 1815-1838", History of Education Quarterly, 21 (4): 395–409, doi:10.2307/367922, JSTOR 367922.