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Ce site représente l’occasion de réaliser une expérience d’intelligence collective. Cette expérience-pilote nécessite la participation de chaque étudiant/e, sa motivation, sa curiosité à faire une telle expérience et évidemment l’accès à internet.

L’idée est d’articuler la recherche « classique » en sciences humaines et sociales (projet, lecture, méthodologie, terrain d’application, constitution d’un corpus, analyse des résultats, écriture) avec une expérience d’intelligence collective réalisable grâce à la technologie "wiki".

Cours 752221 Exclusion et intégration

Approche socio-historique des générations en éducation spécialisée

Dr. Martine Ruchat (CC)

Dr. Daniel Schneider (MER, TECFA, pour le dispositif)

Prochaine activité

Dans ce cours-atelier, l'écriture est première. Ainsi, il s'agit d'alimenter continuellement les différentes pages en fonction des recherches que vous menez et des tâches qui ont été retenues. Soit: 1/discuter l'objet de la recherche et les démarches à faire page discussion; 2/ Lire l'article de l'année précédente Pionniers de l'intégration scolaire des enfants handicapés à Genève; 3/ introduire dans l'article ce qui vous paraît important à retenir dans vos lectures (Mead, Mendel, etc.) pour l'alimenter article 2011; 4/ poursuivre l'écriture des différents sous-chapitres et en introduire de nouveaux, notamment sur l'analyse de contenu des articles de revues repérées entre 1970 et 1980, sur la désinstitutionalisation, sur le l'usage de concept de génération en histoire.
On alimente dans le dictionnaire essentiellement les mots intégration, désinstitutionnalisation et génération Génération.
Si des questions à poser aux témoins vous viennent à l'esprit commencer à les noter dans plan de recherche 2011.

Attention

Signez SVP vos articles, résumés, concepts, etc. Tapez votre nom et sélectionnez ce texte. Ensuite créez un lien vers votre page personnelle en utilisant la syntaxe suivante: Utilisateur:Login (par exemple: Utilisateur:PierreM ou encore: Utilisateur:Paul Muller)
Alimentez le si possible avec référence d'auteurs. Ensuite, faites des liens entre l'article et ce dictionnaire.
Pour tester l'édition, utilisez le Bac à sable (une page dédiée à cela).

Espaces importants

Plans de recherche (toutes les années)
Retranscriptions d'entretiens 2010
Résumés de livres ou articles ou de sites web
Dictionnaire des concepts et mots clefs
Bibliographie commune
Articles (résultats des recherches 2005-2010)
Page de discussion générale

(associée à cette page, chaque page possède sa propre page discussion !)

Informations diverses

Liste des catégories
Aide
Repères pédagogiques (quelques liens pour comprendre ce dispositif)
Transparents méthodes qualitatives (à option) - PDF
Bibliothèques en ligne: Bases de données et ouvrages de référence, Liste A-Z des revues électroniques, ...
Scholar.google
Approche socio-historique de l'exclusion et d'intégration (descriptif du cours)

Archives du cours

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 * Dans ce cours-atelier, l'écriture est première. Ainsi, il s'agit d'alimenter continuellement les différentes pages en fonction des recherches que vous menez et des tâches qui ont été retenues. Soit: 1/discuter l'objet de la recherche et les démarches à faire [[Discussion:Accueil| page discussion]]; 2/ Lire l'article de l'année précédente [[Pionniers de l'intégration scolaire des enfants handicapés à Genève]]; 3/ introduire dans l'article ce qui vous paraît important à retenir dans vos lectures (Mead, Mendel, etc.) pour l'alimenter [[article 2011]]; 4/ poursuivre l'écriture des différents sous-chapitres et en introduire de nouveaux, notamment sur l'analyse de contenu des articles de revues repérées entre 1970 et 1980, sur la désinstitutionalisation, sur le l'usage de concept de génération en histoire.
 * On alimente dans le dictionnaire essentiellement les mots intégration, désinstitutionnalisation et génération  [[catégorie: Dictionnaire]] [[Génération]].
-* Si des questions à poser aux témoins vous viennent à l'esprit commencer à les noter dans [[plan de recherches]].
+* Si des questions à poser aux témoins vous viennent à l'esprit commencer à les noter dans [[plan de recherche 2011]].
 == Attention  ==

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