« Accueil » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 16 : | Ligne 16 : | ||
Pour le 16 mai : | Pour le 16 mai : | ||
* | * Si nécessaire, réajustement des [[plans de recherche]]: | ||
** préciser les sources (statistiques, entretiens, etc.) | ** préciser les sources (statistiques, entretiens, etc.), | ||
** affiner les questions de recherche | ** affiner les questions de recherche. | ||
* Continuer la rédaction des [[résumés]] | * Continuer la rédaction des [[résumés]] | ||
* Début de la recherche sur le "terrain" | * Début de la recherche sur le "terrain" | ||
* Choix des concepts-clé et constitution d’un [[dictionnaire|dictionnaire des concepts]] | * Choix des concepts-clé et constitution d’un [[dictionnaire|dictionnaire des concepts]] | ||
* Commencer, si possible, la rédaction de l'article selon les [[Modèle de structure d'un article | consignes]] | |||
<h2 style="background:#D0E2EE; border-top:1px solid #006699; border-bottom:1px solid #006699;">Attention</h2> | <h2 style="background:#D0E2EE; border-top:1px solid #006699; border-bottom:1px solid #006699;">Attention</h2> | ||
Version du 8 mai 2006 à 15:19
Cours 7772G Déviances sociales et intégration individuelle
Approche socio-historique des enfants placés en situations non-ordinaires. Atelier de recherche. Semestre d’été.
- Dr. Martine Ruchat (CC)
- Dr. Daniel Schneider (MER, TECFA, pour le dispositif)
- Natascha Michel (étudiante MALTT, TECFA - pour l'aide technique wiki)
- Introduction à l'atelier de recherche été 2006
- Plan de l'atelier
- Repères pédagogiques (quelques liens pour comprendre ce dispositif)
Prochaine activité
Pour le 16 mai :
- Si nécessaire, réajustement des plans de recherche:
- préciser les sources (statistiques, entretiens, etc.),
- affiner les questions de recherche.
- Continuer la rédaction des résumés
- Début de la recherche sur le "terrain"
- Choix des concepts-clé et constitution d’un dictionnaire des concepts
- Commencer, si possible, la rédaction de l'article selon les consignes
Attention
- Le choix des sources doit être arrêté !
- Il faut commencer l'écriture de l'article (selon les consignes)
- La présence régulière aux cours (y compris les conférences) est très vivement conseillée.
Espaces de travail
- Propositions individuelles (ancienne version)
- Propositions de groupe
- Plans de recherche
- Articles
- Résumés de livres ou articles
- Dictionnaire des concepts et mots clefs
- Bibliographie commune
- Questions techniques sur le wiki