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<h2 style="background:#D0E2EE; border-bottom:1px solid #006699;">Prochaine activité</h2>
<h2 style="background:#D0E2EE; border-bottom:1px solid #006699;">Prochaine activité</h2>


Pour le 11 avril:
Pour le 3 mai :  
* Continuer l'esquisse de projet en fonction du [[plans de recherche | modèle proposé]]
* Réajustement des [[plans de recherche]], notamment
* Utilisez les pages "[[plans de recherche]]"
** préciser les sources (statistiques, entretiens, etc.)
** affiner les questions de recherche
* Continuer la rédaction des [[résumés]]
* Début de la recherche sur le "terrain"
* Choix des concepts-clé et constitution d’un [[dictionnaire|dictionnaire des concepts]]


Pour le 25 avril :  
Pour le 9 mai:
* Réajustement des [[plans de recherche]]
* Réunir l’information nécessaire à la compréhension de la construction du problème social (en se basant sur les résumés, le dictionnaire des concepts et les informations du terrain, et d'autres sources)
* Rédaction des [[résumés]]
* Début de la recherche sur le "terrain"
* Début de la constitution d’un [[dictionnaire|dictionnaire des concepts]]


<h2 style="background:#D0E2EE; border-top:1px solid #006699; border-bottom:1px solid #006699;">Attention</h2>
<h2 style="background:#D0E2EE; border-top:1px solid #006699; border-bottom:1px solid #006699;">Attention</h2>

Version du 26 avril 2006 à 11:20

Cours 7772G Déviances sociales et intégration individuelle

Approche socio-historique des enfants placés en situations non-ordinaires. Atelier de recherche. Semestre d’été.

Dr. Martine Ruchat (CC)
Dr. Daniel Schneider (MER, TECFA, pour le dispositif)
Natascha Michel (étudiante MALTT, TECFA - pour l'aide technique wiki)

Prochaine activité

Pour le 3 mai :

  • Réajustement des plans de recherche, notamment
    • préciser les sources (statistiques, entretiens, etc.)
    • affiner les questions de recherche
  • Continuer la rédaction des résumés
  • Début de la recherche sur le "terrain"
  • Choix des concepts-clé et constitution d’un dictionnaire des concepts

Pour le 9 mai:

  • Réunir l’information nécessaire à la compréhension de la construction du problème social (en se basant sur les résumés, le dictionnaire des concepts et les informations du terrain, et d'autres sources)

Attention

  • Pensez aux sources !
  • La présence régulière aux cours (y compris les conférences) est très vivement conseillée.

Espaces de travail

  1. Propositions individuelles (ancienne version)
  2. Propositions de groupe
  3. Plans de recherche
  4. Articles
  5. Résumés de livres ou articles
  6. Dictionnaire des concepts et mots clefs
  7. Bibliographie commune