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'''Initialement''' formée en sciences administratives, j’ai ultérieurement mené des études supérieures de second cycle en sciences de l’éducation où j’ai réalisé des travaux de recherches portant, notamment, sur les modes d’enseignements et d’apprentissages ainsi que sur les politiques de gestion, de validation et de reconnaissance de ces derniers; que se soit au niveau de la formation des adultes, des jeunes ou des adolescents. Ces travaux m’ont amené à m’intéresser à la question de l’ouverture en éducation, à savoir la reconnaissance des multiples des voies d’accès aux savoirs et les multiples facteurs qui les influencent et les favorisent. | formée en sciences administratives, j’ai ultérieurement mené des études supérieures de second cycle en sciences de l’éducation où j’ai réalisé des travaux de recherches portant, notamment, sur les modes d’enseignements et d’apprentissages ainsi que sur les politiques de gestion, de validation et de reconnaissance de ces derniers; que se soit au niveau de la formation des adultes, des jeunes ou des adolescents. Ces travaux m’ont amené à m’intéresser à la question de l’ouverture en éducation, à savoir la reconnaissance des multiples des voies d’accès aux savoirs et les multiples facteurs qui les influencent et les favorisent. | ||
Je suis actuellement doctorante à l'université de Genève et je travaille ma thèse sous la direction de Mireille Betrancourt, Daniel K. Schneider et Nicolas Nova: mon projet de recherche s'intitule Processus d'apprentissages en situation informelle à travers l'utilisation des technologies de l'information et de la communication. | Je suis actuellement doctorante à l'université de Genève et je travaille ma thèse sous la direction de Mireille Betrancourt, Daniel K. Schneider et Nicolas Nova: mon projet de recherche s'intitule Processus d'apprentissages en situation informelle à travers l'utilisation des technologies de l'information et de la communication. | ||
Revision as of 12:43, 7 February 2022
Initialement
formée en sciences administratives, j’ai ultérieurement mené des études supérieures de second cycle en sciences de l’éducation où j’ai réalisé des travaux de recherches portant, notamment, sur les modes d’enseignements et d’apprentissages ainsi que sur les politiques de gestion, de validation et de reconnaissance de ces derniers; que se soit au niveau de la formation des adultes, des jeunes ou des adolescents. Ces travaux m’ont amené à m’intéresser à la question de l’ouverture en éducation, à savoir la reconnaissance des multiples des voies d’accès aux savoirs et les multiples facteurs qui les influencent et les favorisent.
Je suis actuellement doctorante à l'université de Genève et je travaille ma thèse sous la direction de Mireille Betrancourt, Daniel K. Schneider et Nicolas Nova: mon projet de recherche s'intitule Processus d'apprentissages en situation informelle à travers l'utilisation des technologies de l'information et de la communication.