OASIF: Difference between revisions
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== Definition == | == Definition == | ||
OASIF is a scenario editor that is used before the development process. It integrates with the Amarante platform. | OASIF is a ''free' scenario editor for open and distance learning and that is used before the development process. It integrates with the Amarante platform. | ||
OASIF, Outil d'Aide à la Scénarisation pour l'Ingénierie de la Formation, s'adresse aux acteurs de la FOAD : concepteurs de dispositifs ou de formations à distance, enseignants, formateurs, ingénieurs de formation (IATOS). | * {{quotation | OASIF, Outil d'Aide à la Scénarisation pour l'Ingénierie de la Formation, s'adresse aux acteurs de la FOAD : concepteurs de dispositifs ou de formations à distance, enseignants, formateurs, ingénieurs de formation (IATOS).}} ([http://amarante.org/oasif.php3?id_rubrique=2], retrieved 18:22, 18 October 2006 (MEST)) | ||
See also: MOTD the tool for the ([[MISA]]) design method. | See also: MOTD the tool for the ([[MISA]]) design method. Includes a download link. | ||
== Architecture == | |||
The OASIF software relies on a simple instructional design model and method that can be summarized by three hypothesis: | |||
#Open and distance learning must be designed as a coherent, organized, flexible and regulated whole of learning activities; | |||
# Design should be oriented by pedagogic actitivities and not contents; | |||
# The system is organized at four levels (see below). | |||
Here is the original in french ([http://amarante.org/oasif.php3?id_rubrique=2], retrieved 18:22, 18 October 2006 (MEST)) | |||
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#Une conception basée sur la notion de dispositif de FOAD (ensemble cohérent, organisé, souple et régulé d\u2019activités pédagogiques pour l\u2019apprenant) ; | |||
#Une conception orientée par l\u2019activité pédagogique de l\u2019apprenant (et non par les documents pédagogiques) ; | |||
#Une organisation du dispositif par une structure en 4 niveaux : | |||
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[[Image: OASIF-hierarchy|frame|none|4 levels of the OASIS method]] | |||
== Links == | == Links == | ||
* http://amarante.org/oasif.php3?id_rubrique=2 | * [http://amarante.org/oasif.php3?id_rubrique=2 OASIF homepage] | ||
== References == | == References == | ||
* Galisson Arnaud, Jean Sébastien Nouveau (2002), OASIF : un outil collaboratif d'aide à la scénarisation de modules de formation ouverte et à distance, TICE 2002. [http://ip.enst.fr/pdf/OASIFv3.pdf PDF] | * Galisson Arnaud, Jean Sébastien Nouveau (2002), OASIF : un outil collaboratif d'aide à la scénarisation de modules de formation ouverte et à distance, TICE 2002. [http://ip.enst.fr/pdf/OASIFv3.pdf PDF] | ||
* Kraus Isabelle, & Christophe Serra, Le semi-présentiel pour la formation initiale d'élèves ingénieurs : Mise en oeuvre d'activités pédagogiques sur une plateforme de téléformation, [http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/docs/00/02/76/10/PDF/Kraus_Serra.pdf PDF] |
Revision as of 17:22, 18 October 2006
Definition
OASIF is a free' scenario editor for open and distance learning and that is used before the development process. It integrates with the Amarante platform.
- “OASIF, Outil d'Aide à la Scénarisation pour l'Ingénierie de la Formation, s'adresse aux acteurs de la FOAD : concepteurs de dispositifs ou de formations à distance, enseignants, formateurs, ingénieurs de formation (IATOS).” ([1], retrieved 18:22, 18 October 2006 (MEST))
See also: MOTD the tool for the (MISA) design method. Includes a download link.
Architecture
The OASIF software relies on a simple instructional design model and method that can be summarized by three hypothesis:
- Open and distance learning must be designed as a coherent, organized, flexible and regulated whole of learning activities;
- Design should be oriented by pedagogic actitivities and not contents;
- The system is organized at four levels (see below).
Here is the original in french ([2], retrieved 18:22, 18 October 2006 (MEST))
- Une conception basée sur la notion de dispositif de FOAD (ensemble cohérent, organisé, souple et régulé d\u2019activités pédagogiques pour l\u2019apprenant) ;
- Une conception orientée par l\u2019activité pédagogique de l\u2019apprenant (et non par les documents pédagogiques) ;
- Une organisation du dispositif par une structure en 4 niveaux :
Links
References
- Galisson Arnaud, Jean Sébastien Nouveau (2002), OASIF : un outil collaboratif d'aide à la scénarisation de modules de formation ouverte et à distance, TICE 2002. PDF
- Kraus Isabelle, & Christophe Serra, Le semi-présentiel pour la formation initiale d'élèves ingénieurs : Mise en oeuvre d'activités pédagogiques sur une plateforme de téléformation, PDF