Plan de l'atelier avec les activités été 2006

De DeWiki
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Cours du 15 mars : introduction.

  • Présentation du projet.

Cours du 22 mars : Dispositif et évaluation

  • présentation du logiciel et du système d’évaluation

Activité pour le 28 mars

Chaque étudiant/e définira sa proposition d’objet d’études (cas particulier) et qui suppose une recherche bibliographique et la constitution d’une bibliographie choisie (entre 3 et 10 ouvrages ou articles pertinents).

Cours du 29 mars : Discussion des objets d’étude proposés

  • Constitution de groupes (6 étudiant/e/s environ).

Pour le 4 avril

  • Insérer une esquisse du projet de groupe dans la liste des plans de recherche y compris poursuite de la constitution d'une bibliographie.
  • Choix par chacune et chacun d'un article ou d'un ouvrage à résumer. ce travail n'empêche nullement d'autres lectures! Veuillez indiquer votre choix dans la rubrique résumés.

Cours du 5 avril

  • communication Joëlle Droux et Mariama Kaba: « Protection de l’enfance et délinquance juvénile 20e siècle »
  • discussion et présentation de la première version des projets (objet, problématique, questions de recherche, méthode, « terrain », sources, etc.).

Pour le 11 avril

Cours du 12 avril

  • communication Arnaud Frauenfelder : « Protection de l’enfance et maltraitance » ;
  • discussion et réajustement des projets.

Pour le 25 avril

Cours du 26 Avril

Séance hors cours réservée au travail de groupe et à l'encadrement

Pour le 3 mai

  • Réajustement des plans de recherche, notamment:
    • préciser les sources (statistiques, entretiens, etc.)
    • affiner les questions de recherche
  • Continuer la rédaction des résumés
  • Début de la recherche sur le "terrain"
  • Choix des concepts-clé et constitution d’un dictionnaire des concepts

Pour le 9 mai

  • Réunir l’information nécessaire à la compréhension de la construction du problème social (en se basant sur les résumés, le dictionnaire des concepts et les informations du terrain, et d'autres sources)

Cours du 3 Mai

Séance hors cours réservée au travail de groupe et à l'encadrement

Pour le 9 Mai

Réunir l’information nécessaire à la compréhension de la construction du problème social (en se basant sur les résumés, le dictionnaire des concepts et les informations du terrain, et d'autres sources)

Cours du 10 Mai

  • Feedback et discussion globale sur l'intelligence collective
    • bonne participation
    • certain(e)s sont inventif/ve/s
    • plaisir de faire ?
    • un groupe a déjà commencé à rédiger l'article
    • interaction entre les groupes
    • etc.
  • Difficultés:
    • consulter régulièrement le site
    • attente de feedback sur un travail rendu: le type de méthodologie utilisée dans le projet. On créer une page méthodologie de groupe pour regrouper l'information et feed-back à ce sujet.
    • poser les informations au bon endroit (p.ex les définitions dans le dictionnaire)
    • chronophage
  • Conseils:
    • Donner des délais
    • Utilisation de lien pour pointer sur les définitions p.ex.
  • Feedback et discussion général
    • difficulté pour se rencontrer
  • conseils de méthodologie « à la carte » en fonction des besoins des groupes
  • présentation de la notion d’ « article scientifique ».

Pour le 16 mai

  • Si nécessaire, réajustement des plans de recherche:
    • préciser les sources (statistiques, entretiens, etc.),
    • affiner les questions de recherche.
  • Continuer la rédaction des résumés
  • Début de la recherche sur le "terrain"
  • Choix des concepts-clé et constitution d’un dictionnaire des concepts
  • Commencer, si possible, la rédaction de l'article selon les consignes

Cours du 17 mai

Hors cours, M. Ruchat répondra à des questions

Cours du 24 mai

Hors cours. M. Ruchat sera absente

Cours du 31 mai

A option: Introduction à l'analyse de contenu

Cours du 7 juin

  • Une présentation orale et informelle de l’état de la recherche par groupe (10 minutes!)
    • Rappel très court de la problématique
    • Questions de recherche (y compris les questions qui émergent du terrain)
    • Premiers résultats
    • Difficultés
  • Questions administratives
    • Inscriptions au cours
    • Travaux rendus (contrôle continu de l'été, résumés des livres, etc.)
    • Informations sur l'évaluation finale

Cours du 14 juin

Hors cours: Alimentation du site. Ecriture finale.

Cours du 21 juin

Evaluation de l’expérience.

Historique

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