Apprentissage 09 4BIOS03

Qu'est ce que l'apprentissage?

L'apprentissage est une acquisition d'un nouveau comportement suite à une expérience vécue par un animal. Ces comportements sont acquis, c'est-à-dire qui résultent d'expériences qui par la suite vont faire naître de nouveaux réflexes (conditionnés, qui poussent à agir d'une certaine façon). Ce type de comportement (le comportement acquis) révèlent des actes d'intelligence.

Chaque espèce a ces propres codes de comportement, sa façon de montrer le respect au chef du groupe, sa façon de s'affirmer en tant que chef du groupe etc. On appelle éthogramme l'ensemble des formes stables de comportement recensées dans une espèce animale. L'éthologie est la discipline biologique qui étudie le comportement animal.

Est-ce qu'il y a différentes formes d'apprentissage?

Il existe six formes d'apprentissage:

• L'accoutumance (=l'habitude)

C'est l'apprentissage d'un nouveau comportement du à une répétition d'une situation qui le facilite.

Qu'en pense Lorenz?

Notre comportement est à la fois déterminé par nos gènes et notre environnement. Mais l'influence de l'environnement n'est pas la même selon les périodes de notre vie (enfance, l'âge adulte). Nous sommes surtout sensibles et donc facilement influençables par notre environnement pendant les premiers stades de notre développement. Cette période s'appelle la période critique. Konrad Lorenz(1903-1989) a travaillé sur le sujet dans les années 30 en observant le comportement des oiseaux nouveau-nés. Les oisillons de l'oie sont supposés s'attacher à leur mère, mais si elle n'est pas là ils s'attachent à un objet semblable assez gros et qui se déplace. Dans le cas d'étude de Lorenz c'était ses bottes. Les oisillons les suivaient comme s'il s'agissait de leur mère. Lorenz a utilisé le terme "d'empreinte" parce que ce phénomène une fois imprimé dans le cerveau reste pour la vie. Mais cette empreinte peut se faire que après deux jour maximum après l'éclosion des œufs. Chez l'humain l'apprentissage d'une langue se fait depuis naissance à la puberté, celui qui n'a appris aucune ne peut plus en apprendre à un âge plus avancé. L'apprentissage de la deuxième langue est généralement plus rapide avant l'âge adulte.

Qu'en pense Pavlov?

Pour Pavlov, l'apprentissage est le résultat de l'accumulation de phase de conditionnement.
C'est à dire qu'à force de conditionner un individu (dans le cas de l'expérience de Pavlov: un chien) à répondre d'une certaine manière à un stimuli, l'individu "intègre" la réponse à fournir à au dit stimuli.