User:Daniel K. Schneider/List of BA, MA and PhD thesis supervised by Daniel K. Schneider: Difference between revisions
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# Christian Gognat: (2009) | # Christian Gognat: (2009) | ||
# David Coll: Thème: Communautés de pratiques dans Facebook (2009) | # David Coll: Thème: Communautés de pratiques dans Facebook (2009) | ||
# | # Gogniat, C. (2010). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Gogniat2010.pdf Développement d’un logiciel de suivi pour l’élève sur le site educlasse.] | ||
# Sugàr Chmiel, A. (2011). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/sugar_chmiel11.pdf Design and evaluation of a module with interactive video and non linear navigation for continuous education in sexology.] | |||
# Pierre Ardiri (2012): [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Ardiri2012.pdf Développement d’un système expert d’aide à l’orientation destiné à des adolescents] (PDF) | |||
# Bréchet, D. (2015). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Brechet2015.pdf Création d’une visualisation de la pulsation des MOOCs pour les administrateurs du programme d’une institution.] | |||
# Carlei, C. (2014). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Carlei2014.pdf LogoTopos : une nouvelle méthode d’apprentissage] | |||
# Da Costa, J. (2014). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Dacosta2014.pdf BPMN 2.0 pour la modélisation et l’implémentation de dispositifs pédagogiques orientés processus] | |||
# Widmer, V. (2014). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Widmer2014.pdf Openclass.ch : Application web pour soutenir l’apprentissage coopératif lors de travaux pratiques de biologie.] | |||
# Rattu, P. (2014). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Rattu2014.pdf La cartographie de la connaissance : quelle méthode de conception ?] | |||
# Follonier, V. (2015). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/follonier2015.pdf Développement d’un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l’apprentissage.] | |||
# Dupays, A. (2016). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Dupays2016.pdf En quoi l’utilisation d’un dispositif e-learning impacte-t-elle l’individualisation d’un parcours de formation ?] | |||
# Maole Kamanda, Y. (2016). [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/alumni/memoires-realises/#maole2016 Les aspects motivationnels liés à l’intégration d’un dispositif technopédagogique dans un contexte d’apprentissage de la géométrie des solides] | |||
# Forero Mora, A.C. (2017). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Forero2017.pdf Poster of a taxonomy of elements for learning and instructional design.] | |||
# Garretas Ruiz, V. (2017). [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/garretas2017.pdf Développement d’une extension MediaWiki pour visualiser l’évolution et les contributions d’une page] | |||
== University of applied science == | == University of applied science == | ||
# Urs Richle: [http://tecfa.unige.ch/perso/urs/SemanticWiki.html WikiViz - a MediaWiki-extension to visualize semantic MediaWiki-content] | # Urs Richle: [http://tecfa.unige.ch/perso/urs/SemanticWiki.html WikiViz - a MediaWiki-extension to visualize semantic MediaWiki-content] | ||
# Eric Inderbitzin: [http://edutechwiki.unige.ch/fr/SimProjet SimProject](2006) | # Eric Inderbitzin: [http://edutechwiki.unige.ch/fr/SimProjet SimProject](2006) |
Revision as of 16:56, 21 June 2017
PHD thesis direction (some in co-direction)
- Barbara Class: A blended socio-constructivist course with an activity-based, collaborative learning environment intended for trainers of conference interpreters, Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2009 - FPSE 420 - 2009/08/31
- Dolize Sidambarompoullé: Instruments et pédagogies de l'alternance pour la formation au travail social. Publié sous forme d'un livre chez EME Editions (2007)ISBN 2930481331.
- François Lombard: Conception et analyse de dispositifs d’investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire ?,Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2012 - FPSE 521 - 2012/12/05.
- Under way: 4 projects (to be documented)
Master thesis supervision
(needs updating !)
- Nathalie Pilard (1999). Etude de 3 modes de déplacements dans un environnement virtuel 3D.
- Vanessa Scribante (2000). Impact de deux facteurs d'influence sur l'acquisition des connaissances spatiales dans un monde 3D.
- Karima Bouzidi (2001), L'intégration des technologies de l'information et de la communication au sein des écoles: le réseau des écoles de Haute Savoie.
- Karine Delhom (2001). La Bibliothèque Virtuelle 3D, Développement d'une interface d'échange de ressources pédagogiques dédié à des enfants d'écoles primaires européennes
- Hans-Peter Heeb (2001). RoboWorld, Overcoming the Problem of Cognitive Load in Object-Oriented Programming by Microworlds.
- Paraskevi Synteta (2001). EVA_pm: Design and Development of a Scaffolding Environment for Student Projects (co-direction)
- Bertrand Resin (2001). Comment améliorer la navigabilité des mondes VRML.
- Olivier Clavel (2002) Un environnement de développement pour TECFA, Réflexions et propositions pour la mise en place d'un environnement commun de développement d'application pédagogique au sein de l'unité TECFA.
- Fred Radeff (2002). Le portail personnalisable comme interface d'optimisation de ressources académiques.
- Catherine Frété (2002), Le potentiel du jeu vidéo pour l'éducation.
- Michele Notari (2003) Scripting strategies in computer supported collaborative learning environments
- Romain Voisard (2003) Développement d'un système expert d'aide à l'enseignement de l'indice matériel
- Elodie Sierra (2003) Scénarios socio-constructivistes pour la classe de mathématiques
- Dirk Wagener (2003) Five working hypotheses to examine the feasibility of e-learning institutionalisation in tertiary education
- Luis Gonzalez (2004) Quelle place pour les TIC en classe.
- Stéphane Lattion (2004) Développement et intégration d'un module d'apprentissage par investigation (inquiry-based learning) au sein d'un portail PostNuke.
- Jean-Jacques Duclaux: Développement d'une application permettant d'utiliser les fonctionnalités textuelles du réseau GSM dans le cadre du cours de Recherche Juridique Informatisée. (Juillet 2005).
- Mélie Genet: Favoriser la perception des communautés en ligne et la diffusion des connaissances en résumant les informations publiées sur des pages personnelles. (Juillet 2005).
- Dorel Gorga: WINE (Web INtelligent Emotion): Développement d'un agent émotionnel au sein d'une plateforme de type PostNuke. (Juillet 2005).
- Kalli Benetos: Computer-Supported Argumentative Writer: An authoring tool with built-in scaffolding and self-regulation for novice writers of argumentative texts (2006)
- Dajana Kapusova: Développement d'un logiciel de réseau social comme soutien à une communauté de pratiques (2008)
- Christophe Vuilleumier: Préparation à la lecture dans un environnement 3D.
- Christian Gognat: (2009)
- David Coll: Thème: Communautés de pratiques dans Facebook (2009)
- Gogniat, C. (2010). Développement d’un logiciel de suivi pour l’élève sur le site educlasse.
- Sugàr Chmiel, A. (2011). Design and evaluation of a module with interactive video and non linear navigation for continuous education in sexology.
- Pierre Ardiri (2012): Développement d’un système expert d’aide à l’orientation destiné à des adolescents (PDF)
- Bréchet, D. (2015). Création d’une visualisation de la pulsation des MOOCs pour les administrateurs du programme d’une institution.
- Carlei, C. (2014). LogoTopos : une nouvelle méthode d’apprentissage
- Da Costa, J. (2014). BPMN 2.0 pour la modélisation et l’implémentation de dispositifs pédagogiques orientés processus
- Widmer, V. (2014). Openclass.ch : Application web pour soutenir l’apprentissage coopératif lors de travaux pratiques de biologie.
- Rattu, P. (2014). La cartographie de la connaissance : quelle méthode de conception ?
- Follonier, V. (2015). Développement d’un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l’apprentissage.
- Dupays, A. (2016). En quoi l’utilisation d’un dispositif e-learning impacte-t-elle l’individualisation d’un parcours de formation ?
- Maole Kamanda, Y. (2016). Les aspects motivationnels liés à l’intégration d’un dispositif technopédagogique dans un contexte d’apprentissage de la géométrie des solides
- Forero Mora, A.C. (2017). Poster of a taxonomy of elements for learning and instructional design.
- Garretas Ruiz, V. (2017). Développement d’une extension MediaWiki pour visualiser l’évolution et les contributions d’une page
University of applied science
- Urs Richle: WikiViz - a MediaWiki-extension to visualize semantic MediaWiki-content
- Eric Inderbitzin: SimProject(2006)