Wikilogs
Passage à l'enseignement à distance pour Covid-19
J'invite la communauté TECFA à contribuer.
On va créer une série de tutos pour novices: Enseigner à distance dans l'urgence (alias Covid-19. SVP copiez ce modèle au début des pages lorsque vous créez des nouvelles pages. Vous pouvez ensuite le modifier avec "modifier avec formulaire".
{{tutoriel
|fait_partie_du_cours=Enseigner en ligne
|fait_partie_du_module=Enseigner à distance dans l'urgence
|est_module_de=Enseigner à distance dans l'urgence
|pas_afficher_sous-page=Non
|statut=à améliorer
|dernière_modif=2020/03/16
|difficulté=intermédiaire
|voir_aussi=Mettre un cours ex cathedra en ligne,
Création rapide de contenus en ligne,
Enregistrer un diaporama powerpoint,
Camtasia
|cat tutoriels=Enseigner à distance dans l'urgence
}}
Tout autre article utile (notamment des tutoriels spécifiques (techniques ou conceptuels) pour l'enseignement à distance "light" à la fois pour les cours ex-cathédra et des petits cours/séminaires) sera bienvenu. Pensez à vérifier si le contenu n'existe pas déjà ! Ajoutez, SVP, au moins la catégorie Enseigner à distance dans l'urgence: copier [[catégorie:Enseigner à distance dans l'urgence]]
(si vous utilisez le code du modèle ci-dessus ce sera fait automatiquement).
Mini-MOOC on classroom orchestration graphs
Un petit MOOC (en anglais) sur les graphes d'orchestration de Pierre Dillenbourg et leur système FROG.
Je cite: In our lab, we created ‘orchestration graphs’, a graphical language to model pedagogical scenarios that include individual activities, teamwork and lectures into a workflow. We also implemented an online platform to run orchestration graphs. We prepared a mini-MOOC to learn how to design and execute an orchestration graph. It will start on November 6th 2019 and will end before Xmas, the final assignment being due by mid-January. You will find more information as well the (free) registration link here.
Lire aussi dans Edutechwiki anglais: Orchestration graph et Fabricating and running orchestration graphs
Atelier e-learning : La réalisation d’évaluations en ligne dans une approche qualité
Dans le cadre des formations continues offertes par TECFA et le CFAD de l'Université de Genève, nous vous proposons une journée de formation continue en format d'atelier :
Nettoyage d'automne 2018
J'ai commencé un petit nettoyage qui va se poursuivre pendant quelques semaines.
Première "victime": Quelques centaines de pages productions, progrès, etc. du cours BASES. J'ai gardé une archive complète (en dehors du wiki) et j'ai créé une archive réduite: BASES:Cours BASES
CRÉAlab cherche votre soutien
Le CRÉAlab, pour des enseignants et des élèves heureux et créatifs !
est un projet crowd-funding à Lille pour que les profs pourront fabriquer:
- Des maquettes scientifiques (pour que les élèves manipulent et expérimentent en sciences)
- Des marionnettes et des boîtes à histoires (pour travailler le langage oral avec les petits)
- Des albums (pour travailler la lecture en français ou en langues étrangères)
- Des jeux (pour apprendre les langues étrangères, les mathématiques, la géographie ...)
- Des couveuses, des éléments de circuits de motricité, et bien d'autres choses encore !
Ils cherchent des dons entre 5 et 1000 Euros. Si par exemple vous donnez 35€, une classe en activité au CRÉAlab vous dédicacera le travail de création qu'elle a réalisé...
Mises à jour - 2018-09-13
On a effectué une grande mise à jour
- Ubuntu 18.04 LTS
- MediaWiki 1.31 LTS (qui devrait durer au moins 1 an)
La plupart des fonctionnalités semblent marcher. Il reste quelques extensions à ajuster ou remettre. Me signaler des problèmes SVP.
CAS - Conception et développement de projets e-learning - Octobre 2018 - juin 2019
Objectifs
- Connaître et comprendre l’évolution des technologies à travers des exemples de dispositifs de formation actuels
- Être à l’aise avec l’utilisation des plateformes et services Internet
- Appréhender les manières d’organiser les apprentissages et les dispositifs de formation et communication
- Être sensibilisé au développement et à l’évolution des pratiques de formation en ligne
- S’initier aux méthodes de l'ingénierie pédagogique en rapport avec la formation en ligne
- Analyser et évaluer les différentes composantes de projets e-learning
- Mettre en œuvre un projet lié à son contexte professionnel en mobilisant les compétences techno-pédagogiques, relationnelles et collaboratives acquises pendant la formation
Public
- Professionnel de la formation, l'enseignement, l'ingénierie pédagogique, la gestion des connaissances, l'information documentaire, les ressources humaines, la conception et la réalisation de multimédias ou d'environnements Internet pour la communication, l'information et la formation
Programme et inscription en ligne
Délai d’inscription
- 31 août 2018
Broder et développer vos compétences
Les premières broderies remontent à 2000 ans. A cette époque, elles étaient réalisées indifféremment par des hommes et des femmes et servaient à raconter des histoires, à exprimer des affiliations religieuses, un statut social ou une identification culturelle. La broderie machine est née dans les années 80 et devenue dans les années 90 le premier type de conception et de fabrication assistée par ordinateur grand public bien avant l’impression 3D ou la découpe laser. Depuis la naissance des mouvements « maker » et « fablab », le statut de l'artisanat amateur a changé et le « Do-It-Yourself » devient branché, politique et plus efficace grâce à la CFAO. A l’époque du « making », broder numériquement est une technologie fiable et financièrement accessible que chacun peut s’approprier. On postule que cette technologie permet de développer plusieurs types de compétences.
En 2017/18 nos étudiant-e-s ont travaillé sur le thème Broder pour changer
Activités "outreach"
- Geneva Health Forum 2018 embroidery - 0-12 Avril 2018
- Broderie machine au salon du livre 2018 - Salon du Livre - 25-29 Avril 2018 - Flyer à imprimer et distribuer
- Nuit de la Science - 7 et 8 juillet 2018
Venez nous voir si ce n'est pas déjà trop tard. Vous allez repartir avec une broderie faite sur mesure !
Instant Commons (partage d'image avec Wikimedia)
J'ai configuré ce wiki pour utiliser facilement des images de Wikimedia Commons.
Procédure pour utiliser une image:
- Chercher une image
- Cliquer en bas à droite sur l'icône "partager"
- Cliquer sur Embed et Wikitext
- Copier/Coller le code
Alternativement, il suffit d'utiliser le nom de l'image de n'importe quel site Wikimedia. Cliquez sur l'image et regardez le titre de la page, par exemple:
Procédure pour partager
si vous voulez contribuer au patrimoine mondial au lieu de téléverser une image directement sur ce wiki
- Utilisez le UploadWizard
Diplôme Universitaire "Recherche pour l'Education Numérique"
Ce DU, proposé par Trigone-CIREL de l'université Lille1 (crée en partenariat avec TECFA et l'IFIC) est une formation préparatoire au doctorat. Elle vise à accompagner les étudiants dans la définition de leur projet de thèse dans le domaine des technologies et services numériques en éducation (scolaire et formation des adultes).
Objectifs du DU
- former aux fondements de la démarche scientifique
- accompagner la rédaction du projet de thèse
Accessible aux titulaires d'un Master dans un des domaines liés au TICE/Education Numérique issus des Sciences de l'éducation, Sciences du langage, Informatique ou encore des Sciences de l'information et de la communication et désirant acquérir/consolider leurs connaissances scientifiques (épistémologiques, théoriques et méthodologiques), tout en préparant leur projet de thèse.
Plus d'information et inscription:
Dates:
- candidature jusqu'au 23 mars
- sélection et information le 26 mars
- inscription jusqu'au 9 avril
- démarrage des cours le 9 avril.
Colloque DMS CNED janvier 2019
Voici un peu de pub pour un grand événement académique de la francophonie
Appel à communications Colloque international
EDUCATION 4.1 !
Distances, médiations des savoirs et des formations
17 et 18 janvier 2019, Site du FUTUROSCOPE, Poitiers
Organisé par DMS, revue Distances Médiations des Savoirs et l’EIFAD, Centre National d’Enseignement à Distance (CNED)
Innover dans l'enseignement universitaire grâce aux ressources libres
Voici un peu de pub pour un événement local: Cette année les Rendez-vous de l'enseignement de l'université de Genève porteront sur les ressources libres dans l'enseignement universitaire (ou Open Educational Resources en Anglais).
- Date: 11 mai 2017 à Uni Mail
- Programme et inscription (gratuit)
- Programme détaillé
- Page stand TECFA ( Design et Fabrication numérique dans l'éducation)
Programme:
- 12h15: Allocution d'ouverture
- 12h30: Adopting more Open Practices for Learning, Teaching and Research - Prof. Grainne Conole
- 13h45: BarCamp (présentations interactives courtes) - Découvrez des exemples de ressources libres pour l'enseignement!
- 15h30: Ateliers de formation - Comment intégrer concrètement des ressources dans mon cours ou comment en faire créer par mes étudiants ?
- 17h15: World Café (discussion-réflexion en petits groupes)
- 18h30: A Sustainable Digital Age - Rufus Pollock, Open Knowledge Foundation
Design et fabrication numérique dans l'éducation:
- Stand de démonstration de 12h00 à 20h00
- Les étudiant(e)s MALTT de TECFA présenteront des designs crées dans les cours STIC-III et STIC-IV
- Projets STIC III (2016)
- Projets STIC IV (2015)
- On présentera également la version imprimé du livre wiki Création d'objets pédagogiques et ludiques avec une découpeuse laser co-produit avec les étudiant(e)s.
Enquête sur l’usage des REL dans la zone francophone
Selon la définition de l’Unesco, les REL (Ressources Éducatives Libres) désignent « des matériaux d’enseignement, d'apprentissage ou de recherche appartenant au domaine public ou publiés avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation et distribution à titre gratuit ».
Voici une demande qui vient d'une collègue de l'IFIC:
Le rôle exponentiel des REL dans le monde de l'éducation nous incite à explorer l'état de l'art de leur production, usage et échange dans le milieu éducatif francophone. Nous comptons par la même occasion identifier les indicateurs de motivations qui peuvent promouvoir leur usage ou les contraintes qui risquent de le freiner. A cette fin, nous vous saurions gré de bien vouloir consacrer quelques minutes pour remplir ce formulaire d'enquête:
Lire aussi:
The CIA uses board games to train officers
Courte lecture intéressante et qui justifie ce qu'on apprend dans notre master MALTT: Par exemple Jeux pédagogiques dans les cours VIP ou création d'objets par découpe laser en STIC III (2016/17)
- The CIA uses board games to train officers—and I got to play them Also: why the CIA embraces training game cheaters, whether El Chapo hit a fire alarm. Sam Machkovech - 3/15/2017, 2:05 PM
Utilisation de https
Les nouvelles versions des navigateurs (en tout cas Firefox) se plaignent lorsque vous n'utilisez pas de connexion https (encryptée et certifiée) avec un site qui demande un mot de passe (donc aussi ce wiki). Ils parlent de session squatting etc.:
Donc il faut: remplacer http://edutechwiki.unige.ch/fr par https://edutechwiki.unige.ch/fr
Update: J'ai reconfiguré les wiki pour que le login dirige automatiquement vers le https.
VisualEditor (again)
J'ai réinstalle de nouveau le VisualEditor. Si problème, éditez le code wiki comme avant (Utilisez Modifier code au lieu de modifier).
- 🎄🎄🎄🎄🎄🎄
N'éditez pas des formulaires avec cet éditeur, mais utilisez Editer avec formulaire (comme avant).
Editer des modèles avec cet éditeur est possible mais comporte des risques, donc à éviter ! En cas de doute, comparez les versions éditées et vérifiez que rien n'a été perdu.
Mise à jour Ubuntu 16LTS et MW 1.27
Mises à jour importantes:
- Migration de Ubuntu 14LTS vers 16LTS
- Mediawiki 1.25x vers Mediawiki 1.27x
La migration de certaines extensions va prendre du temps. Comme toujours, il y a des problèmes, car les certains développeurs décident de faire autre chose dans leur vie alors que le noyeau d'un portail évolue .... :(
Conseils
- Si l'éditeur ne marche plus, essayez de vider le cacher de votre navigateur (cela va virer le javascript périmé).
Update (27 sept 2016): Certaines fonctionnalités ne marchent toujours pas, merci pour votre compréhension.
Mise à jour février 2016
J'ai fait quelques mises à jour légères du code MediaWiki et des extensions "Semantic MediaWiki".
Je vais continuer avec quelques extensions et vous prie de patienter si qc. ne marche plus.
Nouvelle machine serveur
J'ai migré EduTechwiki sur une nouvelle machine (une DELL PowerEdge R815). Tout devrait marcher correctement d'ici quelques heures. Me signaler des problèmes SVP, merci. Faites aussi attention aux éditeurs à utiliser (c.f. ci-dessous).
J'ai documenté le processus d'installation d'un serveur Mediawiki assez complexe (comme les nôtres).
J'ai également mis à disposition l'éditeur visuel. Il ne marchera pas sur certaines pages, mais globalement il devrait être suffisamment stable pour être utilisé en production. Pour éditer une page il y a donc trois choix maintenant:
Modifier
(éditeur Wysiwyg)Modifier code
(pour tout travail de précision) [Note: J'ai changé l'officiel "Modifier le wikitexte" (trop long et pas clair)]Editer formulaire
(pour modifier un formulaire sémantique associé avec une page).
Mots de passe disparus
Désolé, les mots de passe semblent ne plus marcher. D'après ce que je comprends, cela semble être du à une mauvaise décision de passer vers une mise à jour (1.24 alpha) et de revenir à une plus ancienne version. Donc, il faut demander un nouveau mot de passe (via email). Vous pouvez réutiliser l'ancien.
PS: Je ne peux pas restituer la base de données ancienne car pas mal de gens perdraient leur travail. On a un backup journalier, mais il ne sert à rien quand on s’aperçoit trop tard d'un problème ..... PPS: Le 12 décembre, j'ai de nouveau mis à jour le wiki, mais cette fois-ci pour la version finale 1.24. A priori les choses marchent. Me dire si ce n'est pas le cas ....