Recherche par propriété

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Affichage de 31 résultats à partir du n°1.

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Liste de résultats

  • Compréhension de texte/Production2 bases1617  + (Carte très lisible, les couleurs ainsi que l'agencement des différents éléments permet de bien comprendre ce qu'on lit tout en suivant un fil logique.)
  • Apprentissage par investigation/Production1 bases1516  + (Sincèrement, carte parfaite.)
  • Apprentissage par découverte guidée/Production2 bases1516  + (Bonjour Fatima, De manière générale, ta ca
    Bonjour Fatima, De manière générale, ta carte n’est pas très mal, je comprends le sujet et les concepts traités. En connaissant le sujet, pour moi la lecture et la compréhension n'est pas très difficile, mais pour un lecteur novice, cela sera un peu difficile de lire dans différent sens.
    peu difficile de lire dans différent sens.)
  • Théorie des conditions d’apprentissage/Production2 bases1415  + (Bonjour, Ta carte est lisible car elle est
    Bonjour, Ta carte est lisible car elle est simple. Peut-être ta question de départ est-elle trop simple. Tu pourrais la complexifier en allant voir de plus près qu'est-ce qui fait que ces conditions sont efficaces. Si tu vas voir sur le site de la pédagogie explicite, tu devrais trouver des informations te permettant d'approfondir ton questionnement
    ermettant d'approfondir ton questionnement)
  • Raisonnement/Production2 bases1516  + (La carte n'est pas trop chargée est cela e
    La carte n'est pas trop chargée est cela est appréciable. Néanmoins j'ai eu quelques soucis à la lire. Par exemple, "le raisonnement" "les concepts" "l'apprentissage de concepts" sont côtes à cotes mais le lien entre ces noeuds n'apparait pas clairement je trouve. Par ailleurs, la lecture se fait un peu en zig-zag. On a, par exemple, une direction qui va de "raisonnement"et qui descend vers "analyser/trouver", puis ça remonte vers "les concepts". Mais il y a aussi une direction qui va de "l'apprentissage de concepts" et qui descend vers "analyser trouver. Ainsi, les sens de lecture ne m'a pas semblé très clair. Je pense que ce serait mieux si tu adoptais une structure plus logique (lecture de gauche à droite et de haut en bas).
    ure de gauche à droite et de haut en bas).)
  • Communauté de pratique/Production2 bases1516  + (Bonsoir Claudia, Tout d'abord Merci pour ce travail que t'as fais. ta carte est lisible et riche , elle est peu difficile à lire et les couleurs sont significatives si j’ai bien compris, tu as trois grands groupes dans ta cartes conceptuelle.)
  • Gamification/Production2 bases1617  + (La lisibilité de carte est très bonne. Elle est bien structurée. Tu as organisé des nœuds avec une bonne symétrie. Cependant, je trouve que leurs taille et les caractères en général pourraient être plus grands ( il y a beaucoup de place dans ta carte ).)
  • Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production2 bases1516  + (je passe directement à la deuxième carte puisque t'as posté directement la deuxième carte sans avoir les commentaires.)
  • Béhaviorisme/Production1 bases1718  + (La carte est tout à fait lisible. Le texte est très synthétique, facile à comprendre. L'organisation est intuitive, on sait par où commencer et finir la lecture.)
  • Résolution de problème/Production1 bases1617  + (La carte est assez lisible; on comprend qu
    La carte est assez lisible; on comprend qu'il faut la lire dans un sens vertical et qu'il y a deux parties principales, qui sont bien séparées: celle qui concerne les processus et celle qui concerne les approches. De toute façon, je pense qu'il serait mieux de distinguer les deux parties avec deux couleurs différents. Juste pour transmettre une idée de séparation aussi au niveau visuel. Il faudrait aussi séparer mieux les mots liens des concepts qui font partie de la carte. Les premiers sont des mots que tu mets sûr les flèches pour indiquer le type de relation parmi les différents concepts et les derniers sont des nœuds qui apparaissent dans la carte conceptuelle: ils devraient plutôt se trouver dans des "box", bien séparés du reste du contenu.
    s "box", bien séparés du reste du contenu.)
  • Dessiner pour apprendre/Production1 bases1516  + (La carte est de bonne qualité, elle est logiquement structuré et se lit de gauche à droite ce qui donne un sentiment agréable de lecture.)
  • Motivation et jeux sérieux/Production1 bases1718  + (La carte est lisible même si on doit beauc
    La carte est lisible même si on doit beaucoup zoomer pour lire le contenu de chaque encadrés. Il y a beaucoup de définitions, certes très intéressantes (mais à garder pour la présentation orale peut être ?) et qu'il faudrait synthétiser pour gagner en lisibilité Peut être se servir davantage des liens pour expliciter les relations entre les concepts permettrait de réduire les encadrés je pense.
    mettrait de réduire les encadrés je pense.)
  • Jugement et prise de décision/Production1 bases1516  + (La carte est lisible. Les couleurs sont bien choisis et permettent de voir les différents aspects tout de suite.)
  • Apprentissage par problème/Production1 bases1516  + (la carte est très lisible. L'agencement des noeuds est très clair et bien structuré.)
  • Développement moral et psychosocial/Production2 bases1516  + (la carte est clairement articulée et aérée. Le code couleur est très bien, visuellement c'est agréable. Cependant, je pense que tu pourrais utiliser une police un peu plus grande. En effet actuellement c'est vraiment trop petit à mon goût.)
  • Pédagogie de maîtrise/Production1 bases1516  + (Hello Fatima, bravo pour ta première carte
    Hello Fatima, bravo pour ta première carte! Au niveau de la lisibilité je trouve que c'est une bonne chose d'avoir légendé les couleurs pour différencier les notions. Tu à une bonne occupation de l'espace, la carte n'est pas trop chargée. Peut être simplifier l'organisation si c'est possible.
    mplifier l'organisation si c'est possible.)
  • Apprentissage par problème/Production2 bases1415  + (Salut Jessica, ta carte est très lisible, les couleurs permettent de visualiser chaque étape et les objectifs qui en découlent)
  • Raisonnement/Production1 bases1415  + (OK : je pense qu'il faudrait juste changer la couleur du vert foncé ou le faire plus clair car ça rend le noir difficile à lire.)
  • Enseignement programmé/Production2 bases1516  + (il n'y a pas de problèmes au niveau de la
    il n'y a pas de problèmes au niveau de la lisibilité de la carte. Il y a juste tout à droite, la grand lignée de bulles rose + au centre la grande lignée bleue + à gauche la grande lignée bleu-vert qui me dérange dans la lecture car les phrases sont beaucoup trop séquencées, il faudrait essayer de regrouper les éléments.
    audrait essayer de regrouper les éléments.)
  • Compréhension de texte/Production1 bases1718  + (La carte est bien lisible et les couleurs sont cohérentes par rapport au contenu (en fonction des auteurs).)
  • Apprentissage situé/Production2 bases1516  + (En général, la carte est lisible. Peut-être l'ajout des couleurs peuvent aider à la compréhension de la carte.)
  • Apprentissage multimédia/Production1 bases1516  + (Bonne lisibilité. La carte est assez aérée, simple et claire selon moi. De plus, je trouve que l'ordre des éléments et leur structure sont bien amenés.)
  • Apprentissage multimédia/Production2 bases1516  + (Carte plus ou moins lisible voici les problèmes que j'ai eu: - je n'ai pas compris où est le début de la carte? (si il y en un) - la présentation n'est pas très claire: tous les noeuds sont un peu l'un dessus l'autre)
  • Pédagogie/Production2 bases1516  + (Bonjour Leyla, Ta carte conceptuelle est clair et bien compréhensible.)
  • Apprentissage par problème/Production1 bases1718  + (Bonne lisibilité de la carte. Juste un con
    Bonne lisibilité de la carte. Juste un conseil pour qu'elle soit plus lisible, je te conseil de mettre un fond blanc pour mieux faire ressortir le texte. Je pense qu'il ne faut pas écrire avec du vert sur un fond vert, de même pour le bleu sur du bleu . Très bonne idée pour les couleurs qui différencie les thèmes.
    r les couleurs qui différencie les thèmes.)
  • Développement moral et psychosocial/Production2 bases1415  + (Ta carte conceptuelle est très facilement
    Ta carte conceptuelle est très facilement lisible. En effet l'emploi des couleurs est bien utilisé: le vert pour les transformations physiques, le bleu foncé pour les transformations psychologiques, le rose pour le stade de développement, le bleu claire pour ce qu'il se passe dans ce stade et le rouge lorsque l'adolescent n'arrive pas à sortir de ce stade. Il y a juste pour moi quelques petits problèmes de lisibilité. Il faudrait éviter que des liens soient cachés par des concepts. Le lien "Physiques" qui relie "Maturité sexuelle" est caché par le concept "Atteinte de la taille définitive". Si possible bouge juste "Maturité sexuelle" à droite de "Atteinte de la taille définitive" pour éviter cette superposition. Puis je ne sais pas si tu as remarqué mais tu as probablement ajouté une bulle sans t'en rendre compte qui contient "????" qui cache la bulle "de la confusion de la contradiction". Il y a finalement une erreur d'orthographe dans le lien "définie par Erockson comme" car le "comme" a 3 "m".
    ar Erockson comme" car le "comme" a 3 "m".)
  • Apprentissage par problème/Production2 bases1718  + (- Le fichier graphique est trop compressé. On ne peut lire que certaines cases, d'autres nécessitent de se faire le point très fortement. A améliorer absolument. - Choix de couleur agréable.)
  • Dessiner pour apprendre/Production2 bases1516  + (Cette carte est bien structurée. Je regrette juste qu'il n'y ait pas de couleurs différentes entre les différents aspects du dessin que tu décrits. Elle toutefois déjà très aboutie pour un premier jet.)
  • Scénario pédagogique/Production1 bases1718  + (La carte est très lisible, bonne idée d'avoir mis les couleurs, mais surtout les images.)
  • Psychologie sociale/Production1 bases1516  + (La carte est est de bonne qualité est peut être lu sur le wiki même ce qui est très agréable.)
  • Béhaviorisme/Production2 bases1415  + (La carte est lisible et claire)
  • Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Production2 bases1516  + (Tu mets plusieurs couleurs sans indiquer l
    Tu mets plusieurs couleurs sans indiquer la raison. Certains de tes noeuds n'ont pas de couleur. On se sait pas trop ce que les couleurs veulent dire. (Les règles régissent les tâches plus fortement que les interactions par exemple?). On a des espaces plus ou moins grands en haut de carte et cela s'aplatit en bas de carte. Peut-être peux-tu rajouter un peu plus d'espace sur ta carte entre tes noeuds (colonne centrale). Sur la ligne "Enseignant devient médiateur pour groupe de travail", il faudrait peut-être inverser "Enseignant" et "groupe de travail" pour avoir une lecture traditionnelle de gauche à droite. Déjà qu'on doit remonter depuis les objectifs pédagogiques jusqu'à l'enseignant et le groupe de travail, alors si en plus on doit lire de droite à gauche... ;)
    plus on doit lire de droite à gauche... ;))
  • Script collaboratif (Kaleidoscope)/Production1 bases1516  + (Très bonne, la carte est claire et bien organisée.)
  • Scénario pédagogique/Production1 bases1718  + (La carte est très lisible, bonne idée d'avoir mis les couleurs, mais surtout les images.)
  • Jugement et prise de décision/Production1 bases1516  + (La carte est lisible. Les couleurs sont bien choisis et permettent de voir les différents aspects tout de suite.)
  • 4C-ID/Production2 bases1516  + (Hello Robin, bravo pour ta première carte je la trouve déjà bien. La lisibilité est bonne, on comprend bien le sens de lecture, et l'utilisation du <b>bold</b> aide à discerner les concepts plus importants.)
  • Théorie des conditions d’apprentissage/Production2 bases1516  + (Pour moi la carte est bien lisible. L'utilisation des différentes couleurs aide à mieux comprendre l'information représentée.)
  • Apprentissage multimédia/Production2 bases1516  + (Carte plus ou moins lisible voici les problèmes que j'ai eu: - je n'ai pas compris où est le début de la carte? (si il y en un) - la présentation n'est pas très claire: tous les noeuds sont un peu l'un dessus l'autre)
  • Apprentissage par découverte/Production2 bases1516  + (LA carte est très lisible et claire. La po
    LA carte est très lisible et claire. La police d'écriture est grande, ce qui facilite la lecture de la carte! Proposition pour une meilleure lisibilité: les deux noeus stratégies spécifiques et contenu d'apprentissage créent plusieurs noeuds qui ont une longue description, qui se répete. Je m'explique plus clairement: le noeud stratégie spécifique crée plusieurs noeuds où le mot "savoir" apparait plusieurs fois dans la description. Ne serait-il donc pas plus pratique de faire partir tous les autres noeuds d'un noeud-fils "savoir" ? Du genre: stratégie spécifique-----savoir...-----> identifier les variables -----> tester les hypothèses -----> etc... De cette manière, il y aura moins de texte, et rendra peut-être la carte plus lisible! Et de meme pour le noeud contenu d'apprentissage avec le mot "représentation"
    apprentissage avec le mot "représentation")
  • Théorie des conditions d’apprentissage/Production1 bases1516  + (Ta carte est bien lisible et bien structurée. C'est agréable à lire.)
  • Apprentissage par découverte guidée/Production1 bases1415  + (Ta carte est bien lisible, les 3 parties : découverte guidée, raisonnement clinique en médecine et logiciel informatique sont clairement visibles)
  • Apprentissage situé/Production2 bases1516  + (En général, la carte est lisible. Peut-être l'ajout des couleurs peuvent aider à la compréhension de la carte.)
  • Script collaboratif (Kaleidoscope)/Production2 bases1516  + (La carte est bien lisible. Les concepts sont bien liés. faute de frappe: comosants.)
  • Raisonnement/Production1 bases1516  + (La carte est lisible et bien faite)
  • Flow/Production1 bases1617  + (Ta carte est lisible et les couleurs facil
    Ta carte est lisible et les couleurs facilitent sa lecture. Je pense que tu peux espacer les groupes pour éviter une lecture ligne par ligne de toutes tes catégories confondues. L'absence de flèches directionnelles fait que je dois repasser plusieurs fois sur certains groupes pour comprendre le sens de lecture.
    roupes pour comprendre le sens de lecture.)
  • E-portfolio/Production1 bases1516  + (Globalement, ta carte est simple et lisibl
    Globalement, ta carte est simple et lisible. Suggestions pour la « forme » : * la rendre un peu « équilibrée » : elle part très loin vers la gauche, peut être la rendre plus équilibrée des deux côtés * Ajouter des couleurs ? * Quelques fautes d'orthographe ou fautes de frappe à corriger : collecter des élémenTs. * Majuscule ou pas majuscule aux mots : uniformiser. Certains mots sont en majuscules et d’autres en minuscules. * A éviter (je pense, même si connu), les acronymes : « CV » Souvent, dans ce type de carte, le concept central est en haut (concept général) et se décline vers le bas (concepts de plus en plus affinés). Dans ta carte, il est au centre, on a du mal à choisir où commencer la lecture. Peut être replacer ce concept en haut ou peut être numéroter les concepts pour indiquer un sens de lecture (pourquoi pas une lecture dans le sens des aiguilles d’une montre ?) ; en fait, tout dépend, de « comment tu veux orienter » la réponse à ta question centrale.
    enter » la réponse à ta question centrale.)
  • Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production2 bases1718  + (La carte contient beaucoup d'informations,
    La carte contient beaucoup d'informations, ce qui oblige à l'ouvrir et à zoomer pour lire chaque bulle. Cela peut poser un problème. Bon usage des couleurs pour séparer les différentes informations. Attention au fond gris qui peut poser un problème avec l'écriture sur les flêches qui est aussi grise.
    iture sur les flêches qui est aussi grise.)
  • Enseignement programmé/Production1 bases1516  + (Hello, bravo pour ta première carte. Voici
    Hello, bravo pour ta première carte. Voici les points que j'ai relevé: point de départ difficile à définir et concepts un peu dispersés dans la page. sens de lecture, il manque des flèches, difficile de suivre le sens du raisonnement. les couleurs pourraient être mieux utilisées elles n'apportent pas beaucoup ainsi, p.ex essayer de regrouper par concepts
    si, p.ex essayer de regrouper par concepts)
  • Apprentissage par investigation/Production1 bases1617  + (La carte est claire et aérée mais il manqu
    La carte est claire et aérée mais il manque une structure de symétrie, ainsi qu' une question. Je me permets de faire cette remarque car j'avais moi meme oublié de mettre une question centrale . Ce pourrait etre : "Quelles sont les avantages de l'apprentissage par investigation?". Les éléments étudiants et informatique ne sont reliés qu'à la partie "pédagogie par investigation" et non "méthode classique" peut etre donc décentrer ces éléments et les mettre plus vers la droite. Attention aussi aux mots entre les flèches qui s’entremêlent un peu.
    ntre les flèches qui s’entremêlent un peu.)
  • Piaget et le constructivisme/Production1 bases1415  + (Carte très lisible avec pas trop de noeuds ce qui la rend claire. Tu aurais juste dû éviter que la flèche contenant la légende "Des" croise celle de qui contient "Génère", cela pourrait prêter à confusion.)