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Progress reporting/Alessandro MINNECI/Dessiner pour apprendreDessiner pour apprendreBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlessandro MINNECIutopia4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alessandro MINNECI/Motivation intrinsèque pour l´apprentissageMotivation intrinsèque pour l´apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlessandro MINNECIutopia5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage collaboratifApprentissage collaboratifBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage multimédiaApprentissage multimédiaBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage par découverteApprentissage par découverteBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris4 - lu4 - très facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage situéApprentissage situéBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/BéhaviorismeBéhaviorismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Familles pédagogiquesFamilles pédagogiquesBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/FlowFlowBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Motivation intrinsèque pour l´apprentissageMotivation intrinsèque pour l´apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé4 - très facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/MémoireMémoireBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Niveaux et types d’apprentissageNiveaux et types d’apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Piaget et le constructivismePiaget et le constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Psychologie différentiellePsychologie différentielleBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Psychologie socialePsychologie socialeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/PédagogiePédagogieBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Pédagogie de maîtrisePédagogie de maîtriseBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Simulation and gamingSimulation and gamingBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Socio-constructivismeSocio-constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesThéorie de Novak sur les cartes conceptuellesBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alis.altalli/Motivation intrinsèque pour l´apprentissageMotivation intrinsèque pour l´apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlis.altalliutopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alis.altalli/PédagogiePédagogieBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlis.altalliutopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage collaboratifApprentissage collaboratifBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomeztetris3 - lu à moitié3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par découverte guidéeApprentissage par découverte guidéeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomez4 - lu3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par projetApprentissage par projetBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomez4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Enseignement par casEnseignement par casBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomezvolt4 - lu4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Grands principes pédagogiquesGrands principes pédagogiquesBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomez4 - lu4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Motivation intrinsèque pour l´apprentissageMotivation intrinsèque pour l´apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomezvolt5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Socio-constructivismeSocio-constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomez4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Angela F/BéhaviorismeBéhaviorismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/FlowFlowBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Angela F/Jugement et prise de décisionJugement et prise de décisionBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/Mémoire et émotionMémoire et émotionBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Angela F/Piaget et le constructivismePiaget et le constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/PsycholinguistiquePsycholinguistiqueBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/Psychologie différentiellePsychologie différentielleBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/RaisonnementRaisonnementBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu2 - plutôt difficile0 - ne sais pas
Progress reporting/Angela F/Simulation and gamingSimulation and gamingBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Angela F/Socio-constructivismeSocio-constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesThéorie de Novak sur les cartes conceptuellesBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
Progress reporting/Angela F/Écrire pour apprendreÉcrire pour apprendreBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/4C-ID4C-IDBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage collaboratifApprentissage collaboratifBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage multimédiaApprentissage multimédiaBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par découverteApprentissage par découverteBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par découverte guidéeApprentissage par découverte guidéeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par investigationApprentissage par investigationBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par problèmeApprentissage par problèmeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par projetApprentissage par projetBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophieautre5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/BéhaviorismeBéhaviorismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant