Métacognition et apprentissage/Production1 bases1415

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1 Avancement

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1.1 Producteur

NomEtat d'avancement
Alagaproduction achevée

1.2 Discutants (2 max.)

NomEtat d'avancement
Anne-Sophiecommentaire achevé
Audrey Berthoncommentaire achevé


Producteur :user:Alaga


2 Descriptif

Cette page se propose de présenter une carte conceptuelle portant sur le concept : Apprendre à apprendre. Elle se base sur la page wiki Apprendre à Apprendre et se propose de répondre à la question "Quels facteurs influencent notre capacité à Apprendre à apprendre".

3 Sources

http://edutechwiki.unige.ch/fr/Apprendre_%C3%A0_apprendre http://edutechwiki.unige.ch/fr/Motivation

4 Carte conceptuelle : Première version


Apprendre1.jpeg



4.1 Commentaire(s)


4.1.1 Commentaire de Anne-Sophie


Lisibilité :

La carte est très lisible et les couleurs des concepts aident à la comprendre

Compréhension :

Je me demande si tu ne devrais pas poser une question centrale à laquelle répondrait ta carte. Si j'ai bien compris, trois facteurs influencent le fait d'apprendre à apprendre : perception, motivation, savoir réfléchir sur son action. J'ai une question pour la motivation : finalement qu'est-ce qui la produit/développe/l'enrichit, peux-tu développer cela et son lien avec les autres concepts? Peux-tu également donner plus de détails sur les différents concepts de ta carte?

Qualité académique :

La page Wiki que tu as créée est très intéressante. Il faudrait la lier avec celle de la métacognition sous "Apprendre à apprendre"

Commentaire global:

C'est presque bon, juste préciser un peu les concepts et les liens entre eux

Réponse du producteur de la carte:

Bonjour,

merci pour ton commentaire. J'ai tenu le plus possible compte de tes remarques. Je détaillerais davantage les concepts dans ma vidéographie car je ne vois pas comment les détailler sans alourdir la carte.




4.1.2 Commentaire de Audrey Berthon


Lisibilité :

Ta carte est très lisible. Concernant les différentes couleurs utilisées, je me demandais si chaque couleur correspondait aux différentes étapes nécessaires pour « apprendre à apprendre ».

Compréhension :

J’ai un peu de mal à voir quel est le point de départ pour la lecture de la carte et également à comprendre le sens du lien allant du concept « perceptions » au concept « représentations ».

Qualité académique :

Je pense qu’il serait utile de mentionner les sources bibliographiques sur ta carte. Il serait peut-être aussi intéressant de détailler les différents concepts de ta carte, comme par exemple, ce que c’est « apprendre ». Je trouve l’article que tu as écrit très intéressant.

Commentaire global:

Je trouve cette première version de ta carte claire. J’ai vu dans le descriptif que cette carte portait sur le concept « apprendre à apprendre » mais je pense qu’il serait peut-être bien de préciser à quelle question la carte répond.

Réponse du producteur de la carte:

Bonjour,

merci pour tes commentaires. J'ai précisé ma question et tenté de donner un sens à la lecture.




5 Carte conceptuelle : Deuxième version


ApprendreV2.jpg



5.1 Commentaire(s)



5.1.1 Commentaire de Audrey Berthon

Lisibilité :

Je trouve cette deuxième version de ta carte très lisible.

Compréhension :

Je trouve que le fait d’avoir ajouté les concepts « 1er facteur », « 2ème facteur » et « 3ème facteur » facilite la lecture et la compréhension de la carte. C’est un détail mais j’ajouterai le mot « pour » à côté de « nécessaire » et à côté de « est un moteur ».

Qualité académique :

Cette 2ème version de ta carte répond bien à ta question de départ.

Commentaire global:

Je trouve cette 2ème version bien et très claire. A part les deux petits détails mentionnés ci-dessus, pour moi, tu peux passer à la vidéo.

Réponse du producteur de la carte:

Salut ! Merci pour ton commentaire. Je fais les petits ajouts mentionnés et passe à la vidéographie !


5.1.2 Commentaire de Anne-Sophie

Lisibilité :

Ta carte est bien lisible. Les couleurs aident bien à comprendre.

Compréhension :

Merci d'avoir rajouté les 3 facteurs. En effet, il y avait un lien avec les 3 couleurs mais je ne l'avais pas compris, Maintenant c'est OK.

Qualité académique :

OK

Commentaire global:

Je crois que tu peux passer à la vidéographie maintenant

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour ton commentaire ! Je passe à la vidéographie !
















6 Première vidéographie



6.1 Commentaire(s)


6.1.1 Commentaire de Anne-Sophie

Qualité technique :

Les éléments visuels sont clairement indiqués, par contre le son est un peu faible. Arrives-tu à l'augmenter?

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Le contenu sonore de la dia d'introduction s'arrête abruptement et il est identique à celui du début de la carte, je pense que tu pourrais le supprimer.

Il manque quelque pointes de flèches sur ta carte, est-ce volontaire?

Peut-être rajouter deux étiquettes pour motivation interne et externe, c'est dans une même étiquette et cela nuit à la clarté.

La vidéo donne une impression assez statique, peut-être qu'en introduisant quelques concepts supplémentaires, cela ferait plus bouger la souris au cours des explications? Exemple: détailler les 3 types perceptifs, écrire perception interne vers : Se connaître soi-même idem perception externe Ou plus bouger la souris dans tes explications ou la mettre en couleur En même temps tu ne veux pas alourdir ta carte ce que je comprends

Qualité du contenu:

Le contenu est intéressant, pertinent et éclaire bien la carte conceptuelle

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Il y a une dia d'intro et une de fin, c'est bien. Pas d'insetion de clips mais cela ne gêne pas

Commentaire global:

J'aime bien le contenu et la vidéographie répond bien à la question : "Quels facteurs influencent notre capacité à Apprendre à apprendre?"

A part quelques ajouts pour rendre la présentation moins statique, la vidéographie est pratiquement bonne.

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour ces retours. Je retravaille ma vidéo et dépose rapidement une autre version.


6.1.2 Commentaire de Audrey Berthon

Qualité technique :

Ta vidéo est de bonne qualité. Les différents concepts sont bien visibles. En revanche, il y a un petit grésillement au tout début de la vidéo avant que tu ne commences à parler. Est-ce qu'il serait possible de le couper?

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Ta vitesse de parole est bien adaptée et tu es très claire dans tes explications. Je trouve la vidéo bien structurée. En revanche, lorsque tu parles que la motivation est un moteur pour apprendre à apprendre, le curseur est sur le concept "Désir d'apprendre" au lieu d'être sur le lien "est un moteur". C'est un détail, mais je me demandais s'il serait bien d'avoir un curseur un peu plus voyant car parfois j'avais des difficultés à voir où il se trouvait.

Qualité du contenu:

Ta vidéographie répond bien à ta question de départ et explique bien les facteurs qui influencent notre capacité à apprendre. Lorsque tu dis "Dans cette vidéo, je vais vous présenter les trois facteurs...", je me demandais s'il ne faudrait pas supprimer "dans cette vidéo" car on a l'impression que tu répètes ce que tu as dit juste avant alors que ce n'est pas le cas.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Tu as ajouté des explications et des éléments intéressants qui ne se trouvent pas sur la carte. Je me demandais juste s'il ne serait pas utile d'expliquer le terme "kinesthésique".

Commentaire global:

De manière générale, je trouve ta vidéo bien et très intéressante.

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour ces retours. Je vais retravailler la partie audio et déposer une deuxième version.


7 Seconde vidéographie



7.1 Commentaire(s)



7.1.1 Commentaire de Audrey Berthon

Qualité technique :

La deuxième version de la vidéo est de bonne qualité.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Je trouve la vidéo bien structurée. Le fait d'avoir ajouté un point d'interrogation au curseur permet de mieux le voir.

Qualité du contenu:

Je trouve la vidéo très intéressante et elle répond bien à ta question de recherche.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

J'ai trouvé utile que tu définisses le terme "kinesthésique" et que tu donnes des exemples.

Commentaire global:

A mon avis, cette version de la vidéo peut être ta version finale.

Réponse du producteur de la carte:


7.1.2 Commentaire de Anne-Sophie

Qualité technique :

Bien même si le son est encore faible

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Bien, je trouve que tu as bien décrit les types perceptifs et la souris avec le point d'interrogation est plus visible

Qualité du contenu:

Très bonne qualité académique Tu réponds bien à ta question

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):


Commentaire global:

C'est bon à mon avis tu peux publier cette version comme version finale.

Réponse du producteur de la carte:


Faits relatifs à Métacognition et apprentissage/Production1 bases1415 — Recherche de pages similaires avec +.
AgentAnne-Sophie + et Audrey Berthon +
CommentaireLa carte est très lisible et les couleurs des concepts aident à la comprendre +, Je me demande si tu ne devrais pas poser u
Je me demande si tu ne devrais pas poser une question centrale à laquelle répondrait ta carte.

Si j'ai bien compris, trois facteurs influencent le fait d'apprendre à apprendre : perception, motivation, savoir réfléchir sur son action. J'ai une question pour la motivation : finalement qu'est-ce qui la produit/développe/l'enrichit, peux-tu développer cela et son lien avec les autres concepts?

Peux-tu également donner plus de détails sur les différents concepts de ta carte?
s sur les différents concepts de ta carte? +, La page Wiki que tu as créée est très intéressante. Il faudrait la lier avec celle de la métacognition sous "Apprendre à apprendre" +, C'est presque bon, juste préciser un peu les concepts et les liens entre eux +, Bonjour, merci pour ton commentaire. J'ai tenu le plus possible compte de tes remarques. Je détaillerais davantage les concepts dans ma vidéographie car je ne vois pas comment les détailler sans alourdir la carte. +, Ta carte est très lisible. Concernant les différentes couleurs utilisées, je me demandais si chaque couleur correspondait aux différentes étapes nécessaires pour « apprendre à apprendre ». +, J’ai un peu de mal à voir quel est le point de départ pour la lecture de la carte et également à comprendre le sens du lien allant du concept « perceptions » au concept « représentations ». +, Je pense qu’il serait utile de mentionner
Je pense qu’il serait utile de mentionner les sources bibliographiques sur ta carte. Il serait peut-être aussi intéressant de détailler les différents concepts de ta carte, comme par exemple, ce que c’est « apprendre ». Je trouve l’article que tu as écrit très intéressant.
’article que tu as écrit très intéressant. +, Je trouve cette première version de ta carte claire. J’ai vu dans le descriptif que cette carte portait sur le concept « apprendre à apprendre » mais je pense qu’il serait peut-être bien de préciser à quelle question la carte répond. +, Bonjour, merci pour tes commentaires. J'ai précisé ma question et tenté de donner un sens à la lecture. +, Je trouve cette deuxième version de ta carte très lisible. +, Je trouve que le fait d’avoir ajouté les c
Je trouve que le fait d’avoir ajouté les concepts « 1er facteur », « 2ème facteur » et « 3ème facteur » facilite la lecture et la compréhension de la carte. C’est un détail mais j’ajouterai le mot « pour » à côté de « nécessaire » et à côté de « est un moteur ».
cessaire » et à côté de « est un moteur ». +, Cette 2ème version de ta carte répond bien à ta question de départ. +, Je trouve cette 2ème version bien et très claire. A part les deux petits détails mentionnés ci-dessus, pour moi, tu peux passer à la vidéo. +, Salut ! Merci pour ton commentaire. Je fais les petits ajouts mentionnés et passe à la vidéographie ! +, Ta carte est bien lisible. Les couleurs aident bien à comprendre. +, Merci d'avoir rajouté les 3 facteurs. En effet, il y avait un lien avec les 3 couleurs mais je ne l'avais pas compris, Maintenant c'est OK. +, OK +, Je crois que tu peux passer à la vidéographie maintenant +, Merci pour ton commentaire ! Je passe à la vidéographie ! +, Les éléments visuels sont clairement indiqués, par contre le son est un peu faible. Arrives-tu à l'augmenter? +, Le contenu sonore de la dia d'introduction
Le contenu sonore de la dia d'introduction s'arrête abruptement et il est identique à celui du début de la carte, je pense que tu pourrais le supprimer.

Il manque quelque pointes de flèches sur ta carte, est-ce volontaire?

Peut-être rajouter deux étiquettes pour motivation interne et externe, c'est dans une même étiquette et cela nuit à la clarté.

La vidéo donne une impression assez statique, peut-être qu'en introduisant quelques concepts supplémentaires, cela ferait plus bouger la souris au cours des explications? Exemple: détailler les 3 types perceptifs, écrire perception interne vers : Se connaître soi-même idem perception externe Ou plus bouger la souris dans tes explications ou la mettre en couleur

En même temps tu ne veux pas alourdir ta carte ce que je comprends
pas alourdir ta carte ce que je comprends +, Le contenu est intéressant, pertinent et éclaire bien la carte conceptuelle +, Il y a une dia d'intro et une de fin, c'est bien. Pas d'insetion de clips mais cela ne gêne pas +, J'aime bien le contenu et la vidéographie répond bien à la question : "Quels facteurs influencent notre capacité à Apprendre à apprendre?" A part quelques ajouts pour rendre la présentation moins statique, la vidéographie est pratiquement bonne. +, Merci pour ces retours. Je retravaille ma vidéo et dépose rapidement une autre version. +, Ta vidéo est de bonne qualité. Les différents concepts sont bien visibles. En revanche, il y a un petit grésillement au tout début de la vidéo avant que tu ne commences à parler. Est-ce qu'il serait possible de le couper? +, Ta vitesse de parole est bien adaptée et t
Ta vitesse de parole est bien adaptée et tu es très claire dans tes explications. Je trouve la vidéo bien structurée. En revanche, lorsque tu parles que la motivation est un moteur pour apprendre à apprendre, le curseur est sur le concept "Désir d'apprendre" au lieu d'être sur le lien "est un moteur". C'est un détail, mais je me demandais s'il serait bien d'avoir un curseur un peu plus voyant car parfois j'avais des difficultés à voir où il se trouvait.
des difficultés à voir où il se trouvait. +, Ta vidéographie répond bien à ta question
Ta vidéographie répond bien à ta question de départ et explique bien les facteurs qui influencent notre capacité à apprendre. Lorsque tu dis "Dans cette vidéo, je vais vous présenter les trois facteurs...", je me demandais s'il ne faudrait pas supprimer "dans cette vidéo" car on a l'impression que tu répètes ce que tu as dit juste avant alors que ce n'est pas le cas.
juste avant alors que ce n'est pas le cas. +, Tu as ajouté des explications et des éléments intéressants qui ne se trouvent pas sur la carte. Je me demandais juste s'il ne serait pas utile d'expliquer le terme "kinesthésique". +, De manière générale, je trouve ta vidéo bien et très intéressante. +, Merci pour ces retours. Je vais retravailler la partie audio et déposer une deuxième version. +, La deuxième version de la vidéo est de bonne qualité. +, Je trouve la vidéo bien structurée. Le fait d'avoir ajouté un point d'interrogation au curseur permet de mieux le voir. +, Je trouve la vidéo très intéressante et elle répond bien à ta question de recherche. +, J'ai trouvé utile que tu définisses le terme "kinesthésique" et que tu donnes des exemples. +, A mon avis, cette version de la vidéo peut être ta version finale. +, Bien même si le son est encore faible +, Bien, je trouve que tu as bien décrit les types perceptifs et la souris avec le point d'interrogation est plus visible +, Très bonne qualité académique Tu réponds bien à ta question + et C'est bon à mon avis tu peux publier cette version comme version finale. +
DescriptifCette page se propose de présenter une car
Cette page se propose de présenter une carte conceptuelle portant sur le concept : Apprendre à apprendre. Elle se base sur la page wiki Apprendre à Apprendre et se propose de répondre à la question "Quels facteurs influencent notre capacité à Apprendre à apprendre".
t notre capacité à Apprendre à apprendre". +
Nombre commentaires8 +
ProducteurUtilisateur:Alaga +
Possède un sous-objet
« Possède un sous-objet » est une propriété prédéfinie représentant un constructeur de conteneur, et est fournie par MédiaWiki Sémantique.
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