Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Déroulement et évaluation

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Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
à finaliser
2018/06/21


  • Qualité: à finaliser

1 Déroulement du cours

Consignes pour la volée Xerneas

Ce cours vous permet d'évoluer relativement librement en communauté d'apprentissage. En principe, il n'y ni feedback ni tutorat de la part de l'enseignant. Vous vous pouvez juste poser des questions techniques.

Vous allez devoir créer 3 productions en tout:

  • produire 1 carte conceptuelle plus vidéographie sur un sujet particulier relié à une page
  • produire 1 carte heuristique ou conceptuelle plus vidéographie qui introduit tous les thèmes abordés dans une page
  • participer à la construction d'un MOOC

En plus:

  • contribuer en tant que discutant à 6 productions (au moins deux 2 vidéographies, 2 vidéographies de survol, 2 modules de MOOC)

Contrainte:

  • Chaque participant-e doit choisir au moins un sujet pédagogique.

2 Ajouter outil de progression dans votre home page wiki

Les étudiant-e-s doivent ajouter dans la page personnelle:

{{progress reporting user page 1718}} (affiche des informations sur l'avancement dans la page personnelle)
ou {{progress light 1718}} (n'affiche rien).

Cela permet de suivre votre progression (voir par exemple: Productions 17-18

3 Module 1 - production d'une vidéographie

3.1 Production d'une vidéographie

  1. Chaque participant(e) doit d'abord créer une carte conceptuelle qui répond à une question centrale avec un dessin qui inclut les liens entre les concepts (pas de mind map!). Ensuite il/elle doit produire une petite vidéographie qui utilise cette carte conceptuelle. Cela fait une sur trois productions.
  2. Au maximum deux étudiant(e)s peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Utilisez le bouton "Production 1"
  3. Une production doit porter sur une thématique abordée dans une page qui fait partie du cours, mais elle peut déborder:
    • Formulez une question centrale intéressante.
    • Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet.
    • Vous devez réaliser une production soit dans le domaine de la psychologie, soit dans le domaine de la pédagogie.
    • Il va de soi que vous devez produire quelque chose d'original (donc pas aborder un sujet déjà traité et surtout pas un sujet traité de même façon)
  4. Chaque participant doit "adopter" une "production" (cartes + vidéos) en tant que discutant. Cela veut dire que chacun(e) doit aider deux autres participants dans leur démarche de production de vidéographie.
    • Au maximum deux étudiant(e)s peuvent commenter une même production (donc quatre par sujet)
    • Un bouton "Progrès de lecture" se trouve sur les pages de sujet afin que vous puissiez indiquer votre avancement de lecture et d'autres informations
Progres lecture.png

3.2 Créer vos productions

  1. Pour créer vos productions provisoires, vous devez utiliser les boutons "Production 1" et "Production 2" sur les pages de sujet.
Production.png
  1. Vous devez alors entrer ou sélectionner le nom de votre home page wiki dans la liste pour le choix du producteur (exemple: ''user: T Test'') et éventuellement remplir d'autres champs et sauvegarder.
  2. Pour consulter les productions en cours, vous pouvez soit utilisez les boutons "production 1" ou "production 2" lorsqu'ils ont un état occupé, ou alors vous pouvez retrouver la liste des productions à cette page : Productions 17-18. Voir aussi le point suivant (Gérer la production et les discutants) !
  3. Pour modifier les pages de production (insérez du contenu supplémentaire, etc.) ou commenter les productions, vous devez utiliser modifier avec formulaire dans la page contenant les productions. Ne passez pas par le code (sauf si vous savez utilisez des modèles)!
  4. La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (à négocier). Utilisez le format *.webm ou *.ogg. Les mp4 sont transcodés et cela peut mal se passer ...
  5. Ne dépassez pas 10 minutes si possible. 5 minutes peuvent suffire pour une problématique très ciblée (précision sur le concept "petite vidéographie" ajoutée en juin 2017)

3.3 Gérer la production et les discutants

  1. Un bouton "Progrès" se trouve sur les pages des productions. Vous devez en tant que producteur et discutant utiliser ce bouton pour indiquer votre avancement. Ce formulaire permet donc aussi à un discutant de s'inscrire. En utilisant ce bouton, les informations seront insérées dans la page du sujet (sous états des productions) et dans la page de production (sous avancement) afin de connaître l'état d'avancement des productions.
    Progres.png
  2. Pour signaler votre besoin d'un discutant et/ou commentaire, cliquer sur "besoin de commentaires" après avoir déposé une production (carte 1 ...).
  3. On répète: Après chaque contribution (dépôt d'une production intermédiaire, dépôt de la production finale ou contribution de discussion), cliquez sur le bouton "progrès".
  • La page Productions 17-18 regroupe les états de toutes les productions du cours Bases de cette année. Elle permet aussi de savoir si une production nécessite des discutants, etc.

3.4 Rendre vos productions

  1. Les productions finales seront créée en utilisant la partie "Dépôt final" sur les pages des sujets (à droite sur la page).
  2. Dans la zone de texte, insérez le nom de la page que vous allez créer pour contenir votre production finale. Cette page sera crée en tant que sous-page de la page wiki en question.
  3. Vérifiez les résultats. La nouvelle sous-page page doit contenir une petit texte, la carte conceptuelle finale et la vidéographie. Son nom doit apparaitre comme sous-page cliquable en haut à droite de la page wiki.
  4. Mettez à jour la page "progrès".

Bravo, vous avez terminé :)

Depot.png

4 Module 2 - Vidéographie de survol

Chaque étudiant-e doit produire une carte et une vidéographie qui résument l'ensemble des sous-thèmes traités dans une page (donc cela comprend les productions finales de toutes les promotions pour cette page ! )

Cette production ressemble, techniquement parlé, à la précédente, par contre, il y a des différences:

  1. Comme la carte + vidéographie doit résumer un sujet en entier il est possible d'utiliser une simple carte heuristique (mind-map) à la place d'une carte conceptuelle pour organiser le discours. Autrement dit, il s'agit de résumer la problématique traité dans l'article wiki et surtout à synthétiser le travail fait jusqu'à présent.
  2. Vous devez adapter la page wiki pour que le lecteur puisse "voir" votre contribution.
  3. Comme votre vidéographie doit intégrer des parties intéressantes de chaque travail déjà effectué, pensez aussi à reprendre des extraits de vidéo.

Contraintes supplémentaires:

  • Avant de commencer cette activité, finissez l'activité 1.
  • Vous ne pouvez pas choisir un sujet que vous avez déjà choisi pour le module 1
  • Vous ne pouvez pas choisir un sujet qui a déjà été choisi deux fois pour le module 1 !

5 Module 3 - Participation au MOOC

5.1 Inscription au serveur et résumé de l'activité

et demandez un autorisation "staff" à DKS
  • Les participants créeront un module MOOC qui couvre une problématique transversale
  • Vous pouvez travailler en groupes de 3 max.

5.2 Liste de problématiques possibles parmi lesquelles vous pouvez choisir

On peut adapter / négocier les titres et "contours", mais chaque sujet doit reposer sur des éléments psychologiques et pédagogiques et les deux doivent être bien intégrés. Editez le page Design MOOC 2018 pour faire une proposition

  • Modèles béhavioriste, niveaux d'apprentissage et pédagogie de maîtrise (.....)
  • Conception de matériaux multimédia, théories de mémoire, apprentissage multimédia, charge cognitive (.....)
  • L'enseignement orienté projet: Variantes (par problème, investigation, cas, projet, etc.) et bases théoriques
  • Motivation, flow et modèles pédagogiques (ARCS, FEASP, gamification)
  • Enseignement direct (pédagogie explicite), conditions d'apprentissage
  • Ecrire pour apprendre, communauté de savoir, intelligence collective.
  • Constructivisme, socio-constructivisme et pédagogies actives
  • Grands principes de l'apprentissage et de la pédagogie
  • Modèles cognitivistes en psychologie et en pédagogie

Vous ne pouvez pas aborder un sujet traité par une autre équipe !

5.3 La tâche

Vous devez:

  • Elaborer un design intéressant et utile et choisir un titre de module approprié. Le sujet doit être à la fois traité de façon académique (s'appuyer sur des théories) et être utile pour un praticien réflexif. Inspirez-vous par exemple de la théorie des conditions d’apprentissage, une pédagogie dite "traditionnelle", donc approprié pour les MOOCs.
  • Editer la page Design MOOC 2018 pour décrire le design. Chaque équipe crée un chapitre dans cette page. Il faut créer une carte conceptuelle qui décrit le design pédagogique du module MOOC. Vous pouvez utiliser CompendiumLD pour cela par exemple.
  • Créer un module MOOC sur notre plateforme edX en respectant les consignes suivantes:
    • Créer au moins une vidéo d'introduction (pas de vidéographie, enfin vous pouvez y inclure des schémas)
    • Réutiliser du matériel de EduTechwiki: Textes, liens, vidéos produites par des étudiant(e)s.
    • Rendre l'apprenant (relativement) actif (sans utiliser du tutorat), par ex. quiz ou productions avec peer tutoring ou discussions forum entre apprenants. A vous de choisir.

Vous pouvez réutiliser tout le matériel de EduTechWiki. Il est interdit de réutiliser des matériaux sous copyright !! Bien entendu. Par contre vous pouvez créer des liens et incruster (pas copier) des vidéos.

5.4 Par étapes

Etape 0

  • Demandez un compte sur http://tecfalms.unige.ch:81/ avec votre mail d'étudiant(e) (faites attention à vos firewalls, il faut autoriser cette connexion)
  • Utilisez un email @unige (sinon le MOOC va censurer l'inscription)

Etape 1

Etape 2

  • Avant fin mai: Elaborez votre design dans la même page wiki et sous-mettez-le en peer-reviewing. Vous pouvez utiliser une carte conceptuelle ou un tableau qui décrit les activités principales ainsi que les ingrédients les plus importants. Organisez-vous entre vous ! (gardez une petite trace dans la page wiki ou sa page associée de discussion)

Etape 3

  • Faire un prototype sur OpenEdx (TecfäX)
  • Faire tester par au moins 2 personnes et documentez le résultat sur la page wiki. Utilisez aussi la page wiki pour documenter cela.

Etape 4

  • Avant le 15 juin (dernier délai): Finaliser, donc tenir compte des remarques

Ressources:

5.5 Liens edX les plus importants

6 Evaluation

  • Qualité des trois productions: 75%
Regardez les formulaires de commentaires pour les productions une et deux ! On utilisera les mêmes critères
La première production doit inclure une carte conceptuelle synthétique (pas de mind map !)
La production MOOC sera évalué sur 6 critères (c.f. Moodle): Intégration de perspectives (psycho/édu), Réutilisation de vidéographies, Bonne structuration MOOC, Activités apprenants, Evaluation formative, Qualité contenus.
  • Qualité de votre aide aux autres + présence d'aide dans vos productions: 25%
  • Travaux rendus en septembre: Malus de 0.5 à 1 point pour productions sans commentaires !

7 Délais et soumission

Ce cours est annuel, donc vos productions seront évaluées pour la séance d'examens de juin.

Délai 1 Une production finalisée doit être rendue pour fin janvier (à la fin de la session d'examens)

Délai 2: L'autre vidéographie doit être rendues au plus tard pour fin mai (2 semaines avant la fin des examens)

Délai 3: Le module MOOC est à rendre pour le vendredi 15 juin midi.

Soumission des productions 1 et 2:

Utilisez la zone Dépot final pour rendre vos travaux. Vous devez insérer un titre(titre de la page qui contiendra votre production) dans le champs et cliquez sur "Créez la page de la production finale". Vous devrez ensuite remplir les zones dans le formulaire.

Une fois créée, votre production finale se trouve dans la liste des sous pages de la page du sujet.

Soumission du module MOOC

Retard et rattrapage

Si vous avez une excuse valable (argumentée) il n'y aura pas de pénalité. Un retard de 1-2 semaines est accepté pour la séance de février. (pas appliquée pour la promotion Xerneas)

Sinon, la pénalité de retard est de 0.5 points par travail en retard (1er travail après février, 2ème et 3ème après le délai indiqué ci-dessus) (pas appliquée pour la promotion Xerneas)

7.1 Rattrapage en septembre 2018 (Xerneas)

Vous pouvez déposer vos productions sans pénalité mais à condition que vous vous engagez dans une activité de peer-tutoring sérieuse. Les productions sans commentaires (sérieux) auront une pénalité de 0.5 à 1 point.

Faites également attention à faire quelque chose d'original et respectez les copyrights !

Dernier délai: lundi 3 séptembre 2018, minuit !


8 Conseils

8.1 Module I

  • Familiarisez-vous d'abord avec la théorie de Novak et la notion de carte conceptuelle. Pas de Mindmap (carte heuristique) SVP !
  • Faites vos productions en six temps: (0) Lire, (1) Créer une carte, (2) Attendre le feedback des discutants, (3) Produire un screencast, (4) Attendre le feedback des discutants, (5) finaliser.
  • Faites au moins une production durant le premier semestre (et de préférence avant Noel).
  • Soumettez des videos en format *.webm ou *.ogg (et non pas du mp4)
  • On parlera de la technologie dans le cadre du cours STIC-I ...
  • Insérez le code (modèle) suivant dans votre home page wiki: {{progress reporting user page 1718}}

8.2 Module II

  • Faites vos productions en six temps: (0) Lire l'article wiki, (2) écouter toutes les infographies, (3) Créer une carte, (4) Attendre le feedback des discutants, (35) Produire un screencast, (6) Attendre le feedback des discutants, (7) finaliser.
  • Soumettez des videos en format *.webm ou *.ogg (et non pas du mp4)

8.3 MOOC

  • Respectez les consignes et regardez les critères d'évaluation
  • Ni de plagiat ni de violation de copyright !
  • Utilisez un service vidéo externe si possible (sinon, il est possible d'utiliser les vidéos sur les serveur de TECFA)