« Utilisateur:Jennifer Pacheco » : différence entre les versions
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Version du 28 juin 2020 à 18:26
Expérience professionnelle
- Enseignante d'anglais
- Enseignante d’espagnol pour les étrangers
- Examinatrice Cambridge English
- Formatrice d'enseignants
Éducation
- Bachelor en Sciences de l'éducation, mention anglais
- Diplôme de pédagogie et didactique pour l'enseignement de l'espagnol comme langue étrangère
- Master MALTT - Master en sciences et technologies de l'apprentissage et la formation (volée Zelda)
Intérêts
- Éducation
- Langues étrangères (surtout l'allemand et le latin)
- Voyages
- Sport : course à pied
- Vie associative en tant que bénévole pour La Soupe Populaire, VSL (Volontaires Sportifs Lausannois) la Fête des Vignerons (2019 - en charge de l'encadrement des enfants figurants) ou en relation avec les animaux.
Contributions Wiki
Apprentissage digital et formation à distance - ADID I
- Travail : ADID1 : Les interviews du groupe Rio en collaboration avec Christelle Melchiorre-Braz, Claire J. Dupont et Kelly Weibel Thome. Ce travail est une synthèse des conceptions des étudiants de l'Université de Genève sur l'apprentissage et le numérique pour l'éducation.
- Conception du dispositif : SOSIS - SOS for International Students en collaboration avec Christelle Melchiorre-Braz, Claire J. Dupont et Kelly Weibel Thome. Cette technologie accompagne les étudiants internationaux nouvellement inscrits à l’Université de Genève dans les différentes démarches qu'ils doivent faire pour leur séjour d’étude en Suisse.
- Conception de la formation : Apprendre le français par et pour la cuisine en collaboration avec Christelle Melchiorre-Braz, Claire J. Dupont et Kelly Weibel Thome. Cette formation hybride a pour objectif d'accompagner et de soutenir l'apprentissage du français pour des étudiants non francophones lors de leur arrivée dans une école de cuisine.
Apprentissage digital et formation à distance - ADID II
- Conception de la formation collaborative à distance : Dynamogroupe 1.0 - Projet de formation à distance sur la dynamique du groupe en collaboration avec Orfelis Jaramillo, Christelle MELCHIORRE-BRAZ, et Varuna Mossier.
- Développement détaillé des activités de la prémière séance synchrone de Dynamogroupe 1.0 sur Moodle.
Sciences et technologies de l'information et de la communication - STIC I
Période 1
- Modifications de ma page utilisateur
- Design et fabrication numérique : Contrôle des liens externes et du contenu.
- Conception assistée par ordinateur : Contrôle des liens externes et du contenu.
- Design et fabrication numérique : (STIC: Design et fabrication digitale dans l'éducation) : Contrôle des liens externes et du contenu.
- Learning design language : Contrôle des liens externes et du contenu.
- Choix de technologies éducatives : Contrôle des liens externes et du contenu.
Période 2
- Enseignement de l'informatique à l'école : Contrôle des liens externes et du contenu.
- Langage de modélisation pédagogique : Contrôle des liens externes et du contenu.
Période 3
- Review de ressources pour débuter JavaScript: Ajout de l'information sur Khan Academy.
Jeux vidéo pédagogiques - VIP I
- Fiche d'analyse du jeu vidéo : Aidant et EVE en collaboration avec Claire J. Dupont.
Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Module 1
- Amélioration de la page : Apprentissage collaboratif
- Petite introduction aux éléments qui soutiennent les interactions simultanées constructives.
- Caractéristiques des interactions dans l’apprentissage collaboratif.
- Responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif.
- Composition des groupes dans l'apprentissage coopératif.
- Amélioration de la page : Psycholinguistique
- Amélioration de la visualisation des cartes conceptuelles existantes.
- Ajout de la carte conceptuelle (avec sa vidéographie correspondante) sur le concept de la psycholinguistique.
- Les facteurs de l’acquisition des langues.
- Comment le langage façonne notre manière de penser.
- L'aphasie.
- Discussions :
Module 2
Production finale : Psycholinguistique/Les troubles du langage oral chez l'enfant
Discussions sur les productions :
- Apprentissage procédural/Production de Martina Salemma
- Psycholinguistique/Production Tatiana Timofeeva
Module 3
Co-création du MOOC : La gamification en classe en collaboration avec Delfine Villasuso et Sandrine Favre.
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