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[[Fichier:Metacognition.svg.svg|alt=Image illustrant une personne explorant les rouages de son propre esprit|vignette|311x311px|La métacognition]]
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===Qui suis-je ?===
===Qui suis-je ?===
Bachelière en psychologie, étudiante au sein de la volée Baldur en [https://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Master MALTT], collaboratrice à l'[https://www.unige.ch/ UNIGE], mais aussi [https://fr.wikipedia.org/wiki/Ch%27ti_(linguistique)/ ch'ti] dans l'âme et maman de 2 enfants.
Bachelière en psychologie, étudiante au sein de la volée Baldur en [https://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Master MALTT], collaboratrice à l'[https://www.unige.ch/ UNIGE], mais aussi [https://fr.wikipedia.org/wiki/Ch%27ti_(linguistique) ch'ti] dans l'âme et maman de 2 enfants.


J'ai toujours été intéressée par la manière dont l'esprit humain traite les informations, et en particulier par les aspects métacognitifs des processus d'apprentissage. Quand j'étais enfant, je visualisais ma mémoire comme un très petit grenier dont l'espace devait être optimisé en permanence, avec des tiroirs à automatismes dans lesquels je rangeais les concepts avant de jeter aux oubliettes les règles par lesquelles je les avais appris. Je m'intéresse aussi à l'ergonomie et aux neurosciences cognitives. En réalité, je suis fascinée par tout ce qui peut expliquer et modéliser le fonctionnement du monde intérieur des humains, sous tous ses aspects. L'enseignement en psychopathologie dans le cadre de mon Bachelor était axé sur la [https://fr.wikipedia.org/wiki/Psycho-neuro-immunologie/ psycho-neuro-immunologie], et même si j'adore le Moyen-Âge, je suis heureuse de vivre à une époque ou l’interdisciplinarité régale les curieux !
Mon parcours n'est pas linéaire : j'ai commencé par un BTS assistante de direction, qui avait un peu le même format que le MALTT : une semaine de cours intensifs par mois avec les 3 autres semaines en poste pour mettre en application les connaissances acquises au fil du temps. La formation en bureautique était très intense et à l'époque, j'ai appris à créer et gérer une [[Base de données|base de données]], à utiliser [[Flash]], etc. J'ai occupé divers postes administratifs et financiers (mon penchant pour Excel et pour les chiffres m'ayant guidée vers cette voie) avant d'entreprendre une reprise d'études en 2019. Depuis, j'ai obtenu un Bachelor en Psychologie à distance (orientation Éducation & Formation) tout en travaillant, puis j'ai entamé ce Master qui était mon objectif depuis le début. Je n'ai pas de plan particulier en tête, néanmoins ce Master réunit les domaines qui m'intéressent le plus : psychologie appliquée, pédagogie, programmation et jeux vidéo. Il ne manque qu'un peu de neurosciences, et ce serait parfait !


Dans le cadre de mon activité au sein du [https://www.unige.ch/dife/enseigner-apprendre/ pôle de soutien à l'enseignement et à l'apprentissage] de l'UNIGE, je gère le programme de mentorat entre étudiant-es [https://www.unige.ch/dife/enseigner-apprendre/soutien-apprentissage/campuscoach/ Campus Coach] que mon pôle et moi avons mis en place à la rentrée 2020/2021, en pleine crise sanitaire. J'ai également co-animé le groupe de travail à l'origine de la création du [https://www.unige.ch/dife/vie-de-campus/ portail "vie de campus"] dont l'objectif était de faciliter l'accès aux nombreuses informations publiées par les différents services destinés aux étudiant-es de l'université.
Actuellement, dans le cadre de mon activité au sein du [https://www.unige.ch/dife/enseigner-apprendre/ pôle de soutien à l'enseignement et à l'apprentissage] de l'UNIGE, je gère le programme de mentorat entre étudiant-es [https://www.unige.ch/dife/enseigner-apprendre/soutien-apprentissage/campuscoach/ Campus Coach] que mon pôle et moi avons mis en place à la rentrée 2020/2021, en pleine crise sanitaire. J'ai également co-animé le groupe de travail à l'origine de la création du [https://www.unige.ch/dife/vie-de-campus/ portail "vie de campus"] dont l'objectif était de faciliter l'accès aux nombreuses informations publiées par les différents services destinés aux étudiant-es de l'université.


===Qui suis-je... en ligne ?===
* '''Points forts''' : créativité, rédaction/argumentation, force de travail.
* '''Points faibles''' : impatience, souci du détail, endurance.
 
===Me contacter===
Visiter mon profil [https://www.linkedin.com/in/h%C3%A9l%C3%A8ne-parmentier-45a0a2171/ LinkedIn]
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== Intérêts ==
== Intérêts ==
*  Les gens
* Les jeux vidéo, en particulier les jeux "inspirants", pas forcément pédagogiques (ex : [https://store.steampowered.com/app/1145960/The_White_Door/ The White Door], [https://store.steampowered.com/app/1240210/There_Is_No_Game_Wrong_Dimension/?l=french There is no Game], [https://store.steampowered.com/app/632470/Disco_Elysium__The_Final_Cut/ Disco Elysium])...  
* Anything new
* Les films du même acabit, peu importe leur genre. Par exemple : [https://fr.wikipedia.org/wiki/Fight_Club_(film) Fight Club], [https://fr.wikipedia.org/wiki/Bienvenue_%C3%A0_Gattaca Bienvenue à Gattaca], [https://fr.wikipedia.org/wiki/Will_Hunting Will Hunting]
* Anything old
* Les animés, en particulier les Shōnen qui se déroulent au Japon médiéval ([https://fr.wikipedia.org/wiki/Naruto Naruto], [https://fr.wikipedia.org/wiki/One_Piece One Piece], [https://fr.wikipedia.org/wiki/Demon_Slayer Demon Slayer], [https://fr.wikipedia.org/wiki/Samurai_champloo Samurai Champloo])
* {{button| color=red| style=heart| size=medium| link=[[Métacognition et apprentissage|Métacognition]]}}
* L'intégralité des livres de [https://fr.wikipedia.org/wiki/G._K._Chesterton G. K. Chesterton]
* Les jeux de société, en particulier les jeux d'improvisation comme [https://3oeufs.fr/ 3 oeufs sur la tête d'un canard]
* Apprendre : langues, instrument, bricolage, danse... tout m'intéresse !


== Contributions Wiki STIC ==
== Contributions Wiki STIC ==
=== STIC I ===
=== STIC I ===
==== P1 ====
==== P1 ====
* [[versionnage sémantique]] : correction des fautes d'orthographe, de syntaxe et de tournures de phrase
* [[versionnage sémantique]] : correction des fautes d'orthographe, de syntaxe et de tournures de phrase
* [https://edutechwiki.unige.ch/en/Semantic_versioning semantic versioning] : traduction de la page vers l'anglais pour EduTech Wiki English (création de la page - en construction)
* [[:en:Semantic versioning]] : traduction de la page vers l'anglais pour EduTech Wiki English (création de la page - en construction)
* Catégorisation de plusieurs pages sans catégorie
* Catégorisation de plusieurs pages sans catégorie
* [[Forgotten]] : fiche du jeu pour le cours de jeux vidéo pédagogiques
* [[Pour un design pédagogique « centré utilisateur »]] : production pour ADID 1


==== P2 ====
==== P2 ====
* ...
* [[:en:Semantic versioning]]: traduction de la page vers l'anglais pour EduTech Wiki English (finalisation)
* catégorisation de nombreuses pages
* Traduction de la page [[Codepen]] pour le wiki anglais (voir ici  [[:en:Codepen]])
 
==== P3 ====
==== P3 ====
* ...
* catégorisation de pages
* création de la page [[Théorie des marqueurs somatiques]]
* ajout d'un lien vers cette page dans [[Jugement et prise de décision]]
* ajout d'une référence dans la section "Apprentissage et technologie" de la [[Bibliographie commentée en technologie éducative]]


=== STIC II ===
==== P4 ====
==== P4 ====
* ...
* catégorisation de pages
 
==== P5 ====
==== P5 ====
* ...
* ajout de [https://itch.io/game-assets itch.io game assets] dans la section "Banques de médias" des [[Médias libres d'utilisation]]
 
==== P6 ====
* Amélioration de l'ébauche de page existante sur le [[Prototypage]]
 
== Contributions Wiki ADID ==
 
=== ADID I ===
 
==== P1 ====
* [[Pour un design pédagogique « centré utilisateur »]]
 
==== P2 ====
* [[EIAH : les learning analytics sont-ils l'avenir de la recherche ?]]
 
==== P3 ====
* [[Meeter... Meet less but better !]] : Prototype d'un dispositif de formation à la préparation et à à la gestion de séances, réalisé avec [[Utilisateur:Larissa Santos Vieira|Larissa Santos Vieira]]
 
==== P6 ====
==== P6 ====
* ...
* [[La méthode Jiminy]] : Projet de conception d'une formation hybride sur la motivation et la procrastination, réalisé avec [[Utilisateur:Tamara Crétard|Tamara Crétard]], [[Utilisateur:Lorain Freléchoux|Lorain Freléchoux]], [[Utilisateur:Nicolas Hervy|Nicolas Hervy]] et [[Utilisateur:Larissa Santos Vieira|Larissa Santos Vieira]]
 
== Contributions Wiki VIP ==
 
=== VIP I ===
 
==== P1 ====
* [[Forgotten]] : Analyse du jeu vidéo [https://yourdie.itch.io/forgotten/(YourDie)| Forgotten] réalisée avec [[Utilisateur:Gaëtan C. Basset|Gaëtan Basset]]
 
== Contributions Wiki BASES ==
 
=== BASES ===
* [[L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adolescents, dans le cadre d'une activité en présence]]
* [[BASES:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe dans le cadre d'une activité en présence : une approche développementale|L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe dans le cadre d'une activité en présence : une approche développementale]] rédigée avec  [[Utilisateur:Victoria Gilles|Victoria Gilles]] & [[Utilisateur:Nicola Zanetti|Nicola Zanetti]]
 
== Contributions Wiki METHODO ==
 
=== P4 : Analytique de l’apprentissage (LA) ===
* [[Dokeos]] : partie sur les learning analytics (à partir de 3.7 : autres outils) réalisée avec [[Utilisateur:Larissa Santos Vieira|Larissa Santos Vieira]]

Version du 23 juin 2022 à 15:08

Présentation

Image illustrant une personne explorant les rouages de son propre esprit
La métacognition

Qui suis-je ?

Bachelière en psychologie, étudiante au sein de la volée Baldur en Master MALTT, collaboratrice à l'UNIGE, mais aussi ch'ti dans l'âme et maman de 2 enfants.

Mon parcours n'est pas linéaire : j'ai commencé par un BTS assistante de direction, qui avait un peu le même format que le MALTT : une semaine de cours intensifs par mois avec les 3 autres semaines en poste pour mettre en application les connaissances acquises au fil du temps. La formation en bureautique était très intense et à l'époque, j'ai appris à créer et gérer une base de données, à utiliser Flash, etc. J'ai occupé divers postes administratifs et financiers (mon penchant pour Excel et pour les chiffres m'ayant guidée vers cette voie) avant d'entreprendre une reprise d'études en 2019. Depuis, j'ai obtenu un Bachelor en Psychologie à distance (orientation Éducation & Formation) tout en travaillant, puis j'ai entamé ce Master qui était mon objectif depuis le début. Je n'ai pas de plan particulier en tête, néanmoins ce Master réunit les domaines qui m'intéressent le plus : psychologie appliquée, pédagogie, programmation et jeux vidéo. Il ne manque qu'un peu de neurosciences, et ce serait parfait !

Actuellement, dans le cadre de mon activité au sein du pôle de soutien à l'enseignement et à l'apprentissage de l'UNIGE, je gère le programme de mentorat entre étudiant-es Campus Coach que mon pôle et moi avons mis en place à la rentrée 2020/2021, en pleine crise sanitaire. J'ai également co-animé le groupe de travail à l'origine de la création du portail "vie de campus" dont l'objectif était de faciliter l'accès aux nombreuses informations publiées par les différents services destinés aux étudiant-es de l'université.

  • Points forts : créativité, rédaction/argumentation, force de travail.
  • Points faibles : impatience, souci du détail, endurance.

Me contacter

Visiter mon profil LinkedIn

Visiter ma page personnelle sur le serveur tecfaetu.unige.ch

Intérêts

Contributions Wiki STIC

STIC I

P1

  • versionnage sémantique : correction des fautes d'orthographe, de syntaxe et de tournures de phrase
  • en:Semantic versioning : traduction de la page vers l'anglais pour EduTech Wiki English (création de la page - en construction)
  • Catégorisation de plusieurs pages sans catégorie

P2

  • en:Semantic versioning: traduction de la page vers l'anglais pour EduTech Wiki English (finalisation)
  • catégorisation de nombreuses pages
  • Traduction de la page Codepen pour le wiki anglais (voir ici en:Codepen)

P3

P4

  • catégorisation de pages

P5

P6

  • Amélioration de l'ébauche de page existante sur le Prototypage

Contributions Wiki ADID

ADID I

P1

P2

P3

P6

Contributions Wiki VIP

VIP I

P1

Contributions Wiki BASES

BASES

Contributions Wiki METHODO

P4 : Analytique de l’apprentissage (LA)