La lisibilité de la carte est bonne. J'ai tout de suite trouvé le départ de la réflexion. Le contenu est aéré, les couleurs séparent agréablement les différents thèmes. +, L'information est présentée de manière synthétique et compréhensible. La partie en violet (TCK) m'a donné quelques difficultés de compréhension. C'est peut-être un chouilla trop synthétique. +, Les sources sont citées, et elles sont récentes. +, Globalement, la carte est bonne: elle est aérée, lisible, et compréhensible. +, La carte conceptuelle reste très sobre et évite donc une charge cognitive. Lecture de la carte agréable. +, La carte est compréhensible et facile à situer les différents thèmes grâce à l'utilisation des couleurs. J'ai eu de la peine à comprendre exactement la partie orange avec l'idée d’interaction. +, Les sources de la carte conceptuelle sont citées et sont issues de publications récentes. +, Globalement la carte est simple. Le sujet est très bien synthétisé, ce qui assure la compréhension des points clés. +, Bonne qualité technique. L'audio est de bonne qualité, l'image également. +, La structure de la la vidéo est bonne. La présentation est fluide, et les zooms permettent de bien comprendre les différents aspects. +, La carte conceptuelle est claire, et compréhensible. +, Il n'y a pas d'inclusion d'éléments, mais l'introduction est claire et la présentation suffisamment claire ne demande pas forcément d'éléments supplémentaires. +, Bonne vidéographie, synthétique et intéressante. +, La vidéo est de bonne qualité.Les éléments sont lisibles et l'audio est de bonne qualité. +, La vidéo est bien structurée. Cependant elle reste simple mais n'entrave pas la compréhension. +, Le contenu est riche et facile à la compréhension. +, L'introduction est parfaite car elle permet de bien saisir le sujet et les éléments qui le constituent. + et Dans l'ensemble la vidéographie est claire et permet une compréhension du sujet de manière synthétique. +
Le Modèle TPACK est un modèle d'intégratio … Le Modèle TPACK est un modèle d'intégration des TIC dans le milieu éducatif. Ce modèle a été développé par les professeurs titulaires Punya Mishra et Matthew J. Koehler (Koehler et Mishra 2008, Mishra & Koehler 2006 ) et a été inspiré du modèle PCK de Lee Shulman (Shulman, 1986) qui est basé sur le concept de « pédagogie du contenu disciplinaire ».</br></br>Ce modèle met l'accent sur les connaissances à acquérir en tant qu'enseignant afin d'intégrer au mieux la technologie dans ses pratiques éducatives.technologie dans ses pratiques éducatives. +
Possède un sous-objet« Possède un sous-objet <span style="font-size:small;">(Has subobject)</span> » est une propriété prédéfinie fournie par MediaWiki Sémantique et qui représente un constructeur de conteneur.