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Une liste de toutes les pages qui ont la propriété « TexteCette propriété est une propriété spéciale dans ce wiki. » avec la valeur « sur le wiki [[Pédagogie explicite]] Bianco, M. & Bressoux, P. (2009). L’efficacité dans l’enseignement, promesses et zones d’ombre. Pédagogies en développement. 35-54 <b>version pdf:</b> http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/Bianco_-_Bressoux_-2009-.pdf Cange, C. & Favre, J.-M. (2003). L’enseignement des mathématiques dans l’enseignement spécialisé est-il pavé de bonnes analyses d’erreurs ? Education et francophonie 31(2), 199-217 <b>version pdf:</b> http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/Cange_-_Favre_-2003-.pdf Bauquis C. (2016) BESOINS PÉDAGOGIQUES PARTICULIERS ET PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT 742861 <b>version pdf cours 6:</b> http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/PPT_Cours_6.pdf <b>version pdf cours 8:</b> http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/PPT_Cours_8.pdf <b>version pdf cours 9:</b> http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/PPT_Cours_9.pdf R. Goigoux & Sylvie Cèbe (2013) Lectorino et Lectorinette, apprendre à comprendre des textes narratifs. 27-31 <b>version pdf:</b> http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/bases3_ressources.pdf ». Puisqu’il n’y a que quelques résultats, les valeurs proches sont également affichées.

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    • BASES:Productions 2015-16 - partie 4  + (sur le wiki [[Pédagogie explicite]] sur le wiki [[Pédagogie explicite]]</br></br>Bianco, M. & Bressoux, P. (2009). L’efficacité dans l’enseignement, promesses et zones d’ombre. Pédagogies en développement. 35-54 </br></br><b>version pdf:</b></br>http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/Bianco_-_Bressoux_-2009-.pdf</br></br>Cange, C. & Favre, J.-M. (2003). L’enseignement des mathématiques dans l’enseignement spécialisé est-il pavé de bonnes analyses d’erreurs ? Education et francophonie 31(2), 199-217 </br></br><b>version pdf:</b></br>http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/Cange_-_Favre_-2003-.pdf</br></br>Bauquis C. (2016) BESOINS PÉDAGOGIQUES PARTICULIERS ET PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT 742861 </br></br><b>version pdf cours 6:</b></br>http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/PPT_Cours_6.pdf</br></br><b>version pdf cours 8:</b></br>http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/PPT_Cours_8.pdf</br></br><b>version pdf cours 9:</b></br>http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/PPT_Cours_9.pdf</br></br>R. Goigoux & Sylvie Cèbe (2013) Lectorino et Lectorinette, apprendre à comprendre des textes narratifs. 27-31</br></br><b>version pdf:</b></br>http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/bases3_ressources.pdfnarratifs. 27-31 <b>version pdf:</b> http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/venni6/bases/3/bases3_ressources.pdf)
    • BASES:Productions 2015-16 - partie 4  + ( * Raisonnement par cas : https://fr.wikip</br>* Raisonnement par cas : https://fr.wikipedia.org/wiki/Raisonnement_par_cas</br>* Rong Qu, research interest : case based reasoning : http://www.cs.nott.ac.uk/~pszrq/files/9FAICBR.pdf</br>* Raisonnement à partir de cas : des fondements aux applications Sophie Loriette-Rougegrez Laboratoire LM2S Université de technologie de Troye : http://slideplayer.fr/slide/1327669/</br>* Lenne, M. D. (2009). Modélisation des connaissances et de l’interaction. Application aux Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain. : https://www.hds.utc.fr/~dlenne/HDR_DL.pdf</br>* Miry, E. (2007). Similarité statistique pour le CBR textuel (Doctoral dissertation, Université Laval). : http://theses.ulaval.ca/archimede/fichiers/24972/ch01.html#d0e94</br>* Chen, D., & Burrell, P. (2001). Case-based reasoning system and artificial neural networks: A review. Neural Computing & Applications, 10(3), 264-276. : http://ibug.doc.ic.ac.uk/media/uploads/documents/courses/CBR+ANN-2001.pdf</br>uk/media/uploads/documents/courses/CBR+ANN-2001.pdf )