Rechercher par propriété

Aller à la navigation Aller à la recherche

Cette page fournit une simple interface de navigation pour trouver des entités décrites par une propriété et une valeur nommée. D’autres interfaces de recherche disponibles comprennent la page recherche de propriété, et le constructeur de requêtes « ask ».

Rechercher par propriété

Une liste de toutes les pages qui ont la propriété « Descriptif » avec la valeur « Lorsque l'on apprend, il est important par moment de réfléchir à ce qui a été fait et la façon dont nous l'avons fait. Ce procédé est la métacognition, "penser sur ses propres pensées". Dans un master comme le MALTT, la métacognition est présente et elle a plus ou moins d'importance suivant les cours et sa forme car elle va amener l'étudiant à effectuer un travail sur son propre travail et l'encourager à réfléchir sur sa réflexion. Cette carte a pour but de traiter ce sujet à travers la question suivante : "De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?" Sources utilisées: * Depover Christian, Bruno De Lièvre, Jean-Jacques Quintin, Filippo Porco et Cédric Floquet. [http://ute.umh.ac.be/dutice/uv6a/module6a-4d.htm Quelques concepts clés issus du modèle cognitiviste], dans [http://ute.umh.ac.be/dutice/uv6a/ Les modèles d'enseignement et d'apprentissage]. * Romainville Marc, Noël Bernadette, Wolfs José-Luis. La métacognition : facettes et pertinence du concept en éducation. In: Revue française de pédagogie. Volume 112, 1995. Didactique des sciences économiques et sociales. pp. 47-56. DOI: [http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1995.1225 10.3406/rfp.1995.1225] - [http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/bachelor_74111/ressources_glossaire/romainville_noel_wolfs_1995.pdf Copie locale] * [http://edutechwiki.unige.ch/fr/M%C3%A9tacognition_et_apprentissage Page EduTechWiki - Métacognition et apprentissage] ». Puisqu’il n’y a que quelques résultats, les valeurs proches sont également affichées.

Affichage de 2 résultats à partir du nº 1.

Voir (50 précédentes | 50 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

    

Liste de résultats

    • Métacognition et apprentissage/De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?  + (Lorsque l'on apprend, il est important par … Lorsque l'on apprend, il est important par moment de réfléchir à ce qui a été fait et la façon dont nous l'avons fait. Ce procédé est la métacognition, "penser sur ses propres pensées". </br>Dans un master comme le MALTT, la métacognition est présente et elle a plus ou moins d'importance suivant les cours et sa forme car elle va amener l'étudiant à effectuer un travail sur son propre travail et l'encourager à réfléchir sur sa réflexion.</br></br>Cette carte a pour but de traiter ce sujet à travers la question suivante :</br>"De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?"</br></br>Sources utilisées:</br>* Depover Christian, Bruno De Lièvre, Jean-Jacques Quintin, Filippo Porco et Cédric Floquet. [http://ute.umh.ac.be/dutice/uv6a/module6a-4d.htm Quelques concepts clés issus du modèle cognitiviste], dans [http://ute.umh.ac.be/dutice/uv6a/ Les modèles d'enseignement et d'apprentissage].</br>* Romainville Marc, Noël Bernadette, Wolfs José-Luis. La métacognition : facettes et pertinence du concept en éducation. In: Revue française de pédagogie. Volume 112, 1995. Didactique des sciences économiques et sociales. pp. 47-56. DOI: [http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1995.1225 10.3406/rfp.1995.1225] - [http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/bachelor_74111/ressources_glossaire/romainville_noel_wolfs_1995.pdf Copie locale]</br>* [http://edutechwiki.unige.ch/fr/M%C3%A9tacognition_et_apprentissage Page EduTechWiki - Métacognition et apprentissage]TechWiki - Métacognition et apprentissage])
    Récupérée de « https://edutechwiki.unige.ch/fr/Spécial:Recherche_par_propriété »