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Liste de résultats
- REPORTING:Progress reporting/188.61.71.29/Gamification + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Apprentissage par découverte + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Apprentissage par découverte guidée + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Pédagogie + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/4C-ID + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par découverte + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par découverte guidée + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Simulation and gaming + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Psychologie différentielle + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Fabienne Salamin/Apprentissage par investigation + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Jacky Bossey/Grands principes pédagogiques + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Béhaviorisme + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Théorie+de+Novak+sur+les+cartes+conceptuelles + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Dessiner pour apprendre + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Enseignement par cas + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Script collaboratif (Kaleidoscope) + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Mattia A. Fritz/E-portfolio + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Mattia A. Fritz/Mémoire et émotion + (2)
- REPORTING:Progress reporting/Luca.giachino/Psychologie sociale + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Psycholinguistique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Développement moral et psychosocial + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Piaget et le constructivisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Valerie.follonier/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Développement moral et psychosocial + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Flow + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Psycholinguistique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mattia A. Fritz/Développement moral et psychosocial + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mattia A. Fritz/Psycholinguistique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Mémoire + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Luca.giachino/Mémoire + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Félicie/Mémoire + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Félicie/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Félicie/Flow + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Raisonnement + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mattia A. Fritz/Psychologie différentielle + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Kamanda0/Mémoire et émotion + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Psychologie sociale + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Socio-constructivisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Mémoire et émotion + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Raisonnement + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Psychologie différentielle + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Mémoire et émotion + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Psychologie sociale + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Mémoire + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Flow + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Apprentissage multimédia + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Enseignement programmé + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Psycholinguistique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Pédagogie de maîtrise + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Luca.giachino/Théorie des conditions d’apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Apprentissage multimédia + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Théorie des conditions d’apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Apprentissage par projet + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Luca.giachino/Familles pédagogiques + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Valerie.follonier/Théorie des conditions d’apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Luca.giachino/Écrire pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Niveaux et types d’apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Écrire pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Apprentissage par projet + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Apprentissage multimédia + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Félicie/Apprentissage par investigation + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Félicie/Apprentissage multimédia + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Développement moral et psychosocial + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Luca.giachino/Niveaux et types d’apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/4C-ID + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Apprentissage collaboratif + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Daniel K. Schneider/Apprentissage collaboratif + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Enseignement programmé + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Psychologie différentielle + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Niveaux et types d’apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Luca.giachino/Apprentissage par investigation + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/Familles pédagogiques + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Enseignement programmé + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Apprentissage collaboratif + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Luca.giachino/E-portfolio + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mattia A. Fritz/Niveaux et types d’apprentissage + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Apprentissage collaboratif + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Apprentissage par investigation + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/E-portfolio + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Félicie/Développement moral et psychosocial + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Félicie/Enseignement programmé + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Apprentissage par investigation + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Apprentissage par investigation + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Eirinikarani/E-portfolio + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/E-portfolio + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Simulation & + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Apprentissage par problème + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Pédagogie explicite + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Apprentissage par découverte guidée + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mattia A. Fritz/Apprentissage par problème + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Kamanda0/Apprentissage par problème + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Kamanda0/Écrire pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Kamanda0/Pédagogie explicite + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Kamanda0/Apprentissage par projet + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Kamanda0/Scénario pédagogique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mattia A. Fritz/Scénario pédagogique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Scénario pédagogique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Kamanda0/Psychologie différentielle + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Socio-constructivisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Jugement et prise de décision + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Mémoire + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Mémoire et émotion + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Raisonnement + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Flow + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Psychologie différentielle + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Daniel K. Schneider/Psychologie sociale + (3)
- REPORTING:Progress reporting/85.0.189.20/Psychologie sociale + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Daniel K. Schneider/Piaget et le constructivisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Daniel K. Schneider/Apprentissage par découverte + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Audrey Berthon/Psycholinguistique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie Batilly/Écrire pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Vidéographie (cours BASES) + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Psychologie sociale + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Écrire pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Socio-constructivisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Mémoire et émotion + (3)
- REPORTING:Progress reporting/AnneSo63/Raisonnement + (3)
- REPORTING:Progress reporting/AnneSo63/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Audrey Berthon/Mémoire + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Audrey Berthon/Vidéographie (cours BASES) + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/185.10.224.66/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/AnneSo63/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Audrey Berthon/Flow + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Simulation and gaming + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Mémoire + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Schmikd0/Scénario pédagogique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Leyla/Vidéographie (cours BASES) + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage par découverte + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Geneviève Donnet/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Béhaviorisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Psychologie sociale + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Développement moral et psychosocial + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Piaget et le constructivisme + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Socio-constructivisme + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Flow + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Venni6/Béhaviorisme + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Apprentissage par problème + (3)
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- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Compétences et acquis de l& + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Mémoire et émotion + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Familles pédagogiques + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Andrés Gomez/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage situé + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Robin.petermann/4C-ID + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Compétences et acquis de l´apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/TPACK + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Apprentissage situé + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Vidéographie (cours BASES) + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/4C-ID + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Apprentissage collaboratif + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Apprentissage multimédia + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Communauté de pratique + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Dessiner pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/Pédagogie + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aya benmosbah/FEASP + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Andrés Gomez/Enseignement par cas + (3)
- REPORTING:Progress reporting/MonikaMA/Apprentissage multimédia + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Flow + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Leyla/Apprentissage situé + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Leyla/Développement moral et psychosocial + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Daniel K. Schneider/Mémoire + (3)
- REPORTING:Progress reporting/ArthurM/Apprentissage par projet + (3)
- REPORTING:Progress reporting/ArthurM/Mémoire + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Philippe Berset/Écrire pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Emoralesni/Résolution de problème + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Emoralesni/Métacognition et apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/ArthurM/Script collaboratif (Kaleidoscope) + (3)
- REPORTING:Progress reporting/ArthurM/Dessiner pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Maud Bernies/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alessandro MINNECI/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Gamification + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Maud Bernies/Motivation et jeux sérieux + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Maud Bernies/Écrire pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Maud Bernies/Pédagogie explicite + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Maud Bernies/Simulation and gaming + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Maud Bernies/E-portfolio + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Alessandro MINNECI/Dessiner pour apprendre + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/4C-ID + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Développement des adultes + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Développement cognitif des adultes + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Raisonnement + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Mémoire et émotion + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aili malika/Apprentissage par problème + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Aili malika/Apprentissage par découverte + (3)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Psychologie sociale + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Flow + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Socio-constructivisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Daniel K. Schneider/4C-ID + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Apprentissage par projet + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Apprentissage collaboratif + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Théorie des conditions d’apprentissage + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Pédagogie + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Apprentissage par découverte + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Daniel K. Schneider/Béhaviorisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Développement moral et psychosocial + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Apprentissage multimédia + (4)
- REPORTING:Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par projet + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Leyla/Béhaviorisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Audrey Berthon/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Béhaviorisme + (4)
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- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Psycholinguistique + (4)
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- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Psychologie différentielle + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Pédagogie de maîtrise + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Théorie des conditions d’apprentissage + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Pédagogie explicite + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Apprentissage par investigation + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alaga/Apprentissage par problème + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Béhaviorisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Piaget et le constructivisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Psycholinguistique + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Flow + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Raisonnement + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Fabienne Salamin/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Angela F/Jugement et prise de décision + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Vidéographie (cours BASES) + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Psychologie sociale + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Piaget et le constructivisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Socio-constructivisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Développement moral et psychosocial + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Psycholinguistique + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Jugement et prise de décision + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Mémoire + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Mémoire et émotion + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Raisonnement + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Psychologie différentielle + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Pédagogie + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Familles pédagogiques + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Tactique pédagogique + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Pédagogie de maîtrise + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Théorie des conditions d’apprentissage + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Pédagogie explicite + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par projet + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par investigation + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Écrire pour apprendre + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/E-portfolio + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Camacab0/Apprentissage collaboratif + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Daniamahfouz/Théorie des conditions d’apprentissage + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Daniamahfouz/Apprentissage par découverte guidée + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Daniamahfouz/Apprentissage par découverte + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Daniamahfouz/Enseignement programmé + (4)
- REPORTING:Progress reporting/SebastienWaeger/Socio-constructivisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/SebastienWaeger/Psycholinguistique + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Pedro de Freitas/Psycholinguistique + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Stephanie Perrier/Niveaux et types d’apprentissage + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Andrés Gomez/Socio-constructivisme + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par découverte guidée + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Geneviève Donnet/Vidéographie (cours BASES) + (4)
- REPORTING:Progress reporting/85.7.27.81/Apprentissage situé + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Niveaux et types d’apprentissage + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Familles pédagogiques + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Script collaboratif (Kaleidoscope) + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Mamoudou/Grands principes pédagogiques + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Pédagogie de l´activité (Taurisson) + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Venni6/Enseignement programmé + (4)
- REPORTING:Progress reporting/SebastienWaeger/Écrire pour apprendre + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage collaboratif + (4)
- REPORTING:Progress reporting/Venni6/Pédagogie explicite + (4)
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